Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов. Гребенюк Т.Б. - 18 стр.

                                                                     18


умственных действий.
      Разработайте урок с применением технических средств обучения.
      Разработайте фрагмент урока с использованием какого-либо способа
создания проблемной ситуации.
      Составьте беседу в разных вариантах: а) репродуктивную;
б)эвристическую; в) контролирующую и др.
      Разработайте сюжетно-ролевой урок.
      Разработайте урок с использованием инсценировок.
      Разработайте урок с использованием групповой формы обучения.
      Разработайте урок с применением разных форм сочетания слова учи-
теля и средств наглядности (по Л.В. Занкову).
      Разработайте урок-экскурсию.
      Разработайте внеклассное занятие по предмету.
      Разработайте (подберите) упражнение для физминутки (на материале
учебного предмета, со счетом, с имитицией движений листьев, снежинок,
движений животных, трудовых операций людей и др.). Классифицируйте
их на основе возрастных особенностей младших школьников первого, вто-
рого и третьего классов.
      Разработайте (подберите) систему упражнений для снятия усталости
у детей (физической, умственной, эмоционального напряжения и т.д.).
      Создайте наглядное пособие для урока (по выбору).
      Создайте наглядные пособия по системе уроков.
      Создайте наглядные пособия для урока с применением графопроек-
тора.
      Составьте задания для учащихся начальных классов с целью разви-
тия у них логического мышления, в частности, приемов умственных дей-
ствий (анализа, сравнения, классификации, обобщения), использовав
предметные картинки, геометрические фигуры и т.п. Расположите их от
простого к сложному.
      Подберите учебные тексты разной сложности для развития у детей
умений учебного труда (выделять главное, планировать, находить ответы к
вопросам и пр.).
      Составьте варианты тестов.
      Составьте варианты контрольных текстов.
      Составьте задания для учащихся с разным уровнем знаний и умений
по предмету для работы над темой.
      Составьте домашние задания по одной теме на основе индивидуаль-
но - дифференцированного подхода.
      Составьте групповые задания по одной теме.
      Составьте задания для разных этапов одного урока..
      Составьте задания для работы с отстающими школьниками.
      Составьте задания для работы с учащимися, имеющими повышенную
обучаемость и интерес к предмету.