Речевое взаимодействие в прагмалингвистическом аспекте на материале немецкого и русского языков. Григорьева В.С. - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

баты. Исчерпывание предлагаемого материала обусловливает развитие диалога в обсуждение, диспут, совеща-
ние. Таким образом, интеракция предложение лежит в основе названных речевых жанров. Иллокутивную
функцию предложение можно, по-видимому, объяснить следующим образом. Вследствие данного иллокутив-
ного акта у слушающего происходит смещение фокуса внимания на возможные элементы его практического
знания, которые ему изначально были недоступны, неизвестны, но как раз могут быть успешной альтернативой
для принятия решений. Ср.: «Лара вырвала листок из записной тетради и написала соседке по парте, Наде
Кологривовой: «Надя, мне нужно устроить жизнь отдельно от мамы. Помоги мне найти несколько уроков
повыгоднее. У вас много знакомств среди богатых». Надя ответила тем же способом: «Липе ищут воспи-
тательницу. Поступи к нам. Вот было бы здорово! Ты ведь знаешь, как тебя любят папа и мама» (Б. Пас-
тернак).
Говорящий, предпринимая процесс поиска, называет несколько вариантов. Ср.: «В купе заглянула провод-
ница – симпатичная толстушка с веселыми глазами и аппетитными ямочками на щеках. – Что господа же-
лают? Чай, кофе, бутерброды, печенье, вафли? – Мне чаю, пожалуйста, – попросил Карл. – Мне тоже, хозя-
юшка, подмигнул ей Гарик. – А лимончика у вас не найдется? – Для хорошего человека у нас все найдется, –
смешливо фыркнула толстушка…» (А. Маринина). Эти возможные варианты планов действия сопровождаются
такими грамматическими и лексическими индикаторами, как возможно, может быть, вопросительными пред-
ложениями, частицей ли; Wie wär’s; Könntest du; Hast du schon mal… Например: «Herr Noske: Wie wär’s also mit
einem gutbürgerlichen deutschen Restaurant? – Herr Weber: Ja, ehrlich gesagt, ist mir das lieber. – Herr Noske: Dann
kann ich zwei Restaurants empfehlen, die Bingelstube oder das Restaurant Zum Kuhhirten Turm» (Conlin); «Не при-
кажете ли завтрак в нумер? – спросил портье, делая вид, что не заметил асессорова конфуза. – Нет, не
нужно, – ответил тот» (Б. Акунин). Функция этих индикаторов – сфокусировать внимание слушающего на не
актуализированные им концепты действий. Нередко предложение выражается с помощью декларативных вы-
сказываний. Ср.: «Здесь просили врачебной помощи. Я могу подать ее. Покажите мне вашу руку…» (Б. Пас-
тернак).
Аналогично в русском языке в данном случае активно используется сослагательное наклонение, перфор-
мативный глагол советовать: Ср.: «Не сдобровать тебе. Убраться бы тебе, Купринька, куда-нибудь подаль-
ше» (Б. Пастернак); «А то, что неплохо бы помещицу Спицыну и приказчика Кукина получше расспросить» (Б.
Акунин); «Я бы советовал поместить ее в больницу» (Б. Пастернак).
3.3. «ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ» И «УГРОЗА» КАК РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ АРГУМЕНТАТИВНОГО ДИСКУР-
СА
Предупреждение и угроза относятся, как было отмечено выше, к регулятивным речевым побуждениям.
Под регулятивными речевыми побуждениями понимаются языковые действия, которые относятся к стадии ис-
полнения. Посредством языкового действия этого типа говорящий хочет принудить слушающего модифициро-
вать текущий процесс действий, приостановить или остановить его (см.: Rehbein, 1977, с. 125). Акты преду-
преждения выделяются в отдельный тип в таксономии речевых актов Ю.Д. Апресяна (Апресян, 1986, с. 209–
210), предупреждение и угроза как промисив и менасив в системе речеактовых высказываний Г.Г. Почепцова
(Почепцов, 1981, с. 217–218); высказывания угрожающего характера именуются в монографии Е.И. Григорьева
как минатив, предупреждения как апеллятивы (Григорьев, 1997). Структура ситуации предупреждения выгля-
дит следующим образом. Адресат находится в процессе исполнения действий. При этом достаточно, что слу-
шающий лишь планирует это действие или может осуществить его в будущем при определенном стечении об-
стоятельств. В данном случае предупреждение относится к механизму ориентирования, который руководит
процессом действий по определенному плану или сопровождает его. Актант В имеет фокус, обусловленный его
планом действий. Планируемое актантом В действие попадает в поле контроля какой-либо инстанции или лица,
которые, со своей стороны, оценивают это действие негативно, и поэтому разрабатывают план для санкциони-
рованных акций (штрафы, лишения премий и т.п.). Актант А, присутствующий на поле действий актанта В, или
информированный о его плане, и знающий о том, что это действие оценивается негативно, делает актанту В
предупреждение, которое обычно выражается условными высказываниями: если а, то в. Говорящий убежден,
что актант В оценивает свои действия также негативно. В противном случае речь идет о рекомендации. Как
правило, предупреждение сопровождается максимами действий из поля ментальных знаний актанта А о стан-
дартных ситуациях, известных ему из общественной практики. Говорящий указывает на последствия, к кото-
рым приведет исполнение действий, планируемых актантом В. Актант А имеет к интерактанту В, как правило,
кооперативное отношение и одновременно нейтральное или негативное отношение к санкционированной вла-
сти. Кооперативное отношение к актанту В обусловливает то, что говорящий посредством своего языкового
действия прерывает на некоторое время процесс действий актанта В или препятствует его начинанию. Языко-
вое действие или жест предупреждения, которые высказывает адресант, имеют своей функцией известить адре-
сата о последующих санкционированных действиях. При этом слушающий расширяет свой фокус в ту область,
в которой в его сознании существует план санкционированных акций. Очень часто у слушающего в данном

Страницы