Влияние реформ в области исторического образования и исторической науки на развитие исследовательских работ в области отечественной истории в 1930-е гг. Гришаев О.В. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

6
музеями» и В .А .Ульяновской «Формирование научной интеллигенции в СССР.
1917-1939 годы» .
Проблемам вузовского исторического образования посвящены сборники
«Из истории МГУ», «250 лет ЛГУ», монография Ш .Х.Чанбарисова , книга
«Воспитанники МГУ – большевики дооктябрьского периода», в которых
собран значительный фактический материал, но вместе с тем, и они имеют
весь комплекс недостатков, присущих советской исторической науке тех лет.
Значительное количество историков этого времени уделяет особое внимание
школьному образованию. Так, например, А .Г.Колосков в статье «Школьное
историческое образование в СССР» останавливается на введение в школьные
учебники программного курса гражданской истории. Однако период 1934-1941
гг. в его статье освещен наиболее слабо , бросается в глаза далеко
недостаточная проработка архивных фондов Наркомпроса РСФСР.
Советская историография второй половины 1980-х гг. однозначно
положительно оценивала те изменения, которые произошли в государственной
политике по отношению к истории. В эти годы были неудачные попытки вновь
поднять на щит М.Н.Покровского , которые свидетельствовали не о
взвешенности оценок, а скорее о стремлении придать вид преемственности
двум этапам развития исторического образования. Проблеме исторической
периодики посвящены работа А .И .Алаторцевой «Журнал «Историк-марксист» .
Серьезное влияние на развитие исторической науки в СССР в середине
1930-х гг. оказали и изменившиеся внешнеполитические условия, на это
обстоятельство в историографической литературе практически не обращали
внимание. Исключением можно назвать работу Л .В .Волкова и В .А .Муравьева ,
вышедшую в 1982 году . Авторы справедливо считают , что «угроза военного
нападения на СССР поставила перед советским народом задачу Всемерного
укрепления своего государства , подготовки к защите социалистической
Родины, воспитания граждан в духе патриотизма , а патриотическое воспитание
неотделимо от познания отечественной истории в полном ее объеме» - с 
                                6

музеями» и В.А.Ульяновской «Формирование научной интеллигенции в СССР.
1917-1939 годы».
     Проблемам вузовского исторического образования посвящены сборники
«Из истории МГУ», «250 лет ЛГУ», монография Ш.Х.Чанбарисова, книга
«Воспитанники МГУ – большевики дооктябрьского периода», в которых
собран значительный фактический материал, но вместе с тем, и они имеют
весь комплекс недостатков, присущих советской исторической науке тех лет.
Значительное количество историков этого времени уделяет особое внимание
школьному образованию. Так, например, А.Г.Колосков в статье «Школьное
историческое образование в СССР» останавливается на введение в школьные
учебники программного курса гражданской истории. Однако период 1934-1941
гг. в его статье освещен наиболее слабо, бросается          в глаза далеко
недостаточная проработка архивных фондов Наркомпроса РСФСР.
     Советская историография второй половины 1980-х гг. однозначно
положительно оценивала те изменения, которые произошли в государственной
политике по отношению к истории. В эти годы были неудачные попытки вновь
поднять   на   щит   М.Н.Покровского,    которые   свидетельствовали   не   о
взвешенности оценок, а скорее о стремлении придать вид преемственности
двум этапам развития исторического образования. Проблеме исторической
периодики посвящены работа А.И.Алаторцевой «Журнал «Историк-марксист».
     Серьезное влияние на развитие исторической науки в СССР в середине
1930-х гг. оказали и изменившиеся       внешнеполитические условия, на это
обстоятельство в историографической литературе практически не обращали
внимание. Исключением можно назвать работу Л.В.Волкова и В.А.Муравьева,
вышедшую в 1982 году. Авторы справедливо считают, что «угроза военного
нападения на СССР поставила перед советским народом задачу Всемерного
укрепления своего государства, подготовки к защите социалистической
Родины, воспитания граждан в духе патриотизма, а патриотическое воспитание
неотделимо от познания отечественной истории в полном ее объеме» - с

Страницы