Менеджмент образовательных учреждений. Гришан И.П. - 25 стр.

    -   методобъед. учителей 2 кл.;
    -   методобъед. учителей 3 кл.;
    -   методобъед. воспитателей ГПД;
    -   учителя.
        ƒ Зам. директора по средней школе:
    -   малый педсовет;
    -   методобъед. учителей гуманит. цикла;
    -   методобъедин. учителей ест. матем. цикла;
    -   методобъедин. учителей иностр. языка;
    -   годичные команды учителей;
    -   учителя.
        ƒ Организатор внеклассной работы:
    -   методобъединение кл. рук. 5-7 кл.;
    -   методобъединение кл. рук. 8-11кл.;
    -   методобъединение дополн. образования;
    -   социально-психологическая служба;
    -   служба допрофесс. подг. и профориентации;
        ƒ Зам. директора по АХЧ:
        - младший обслуживающий персонал.

       Структура учебно-воспитательного комплекса
       Перед современной школой стоят настолько сложные задачи, что для качественного их
решения бывает необходимо объединение усилий нескольких образовательных учреждений.
Объединение школы с детским садом решает проблему раннего развития и подготовки детей к
школе, ранней профилактики заболеваний. Объединение школы с учреждениями профессионального
образования помогает жизненному самоопределению школьников, их более успешной социализации.
Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования создает благоприятную среду
для разностороннего развития и удовлетворения многочисленных образовательных потребностей
школьников. Все учебно-воспитательные комплексы имеют сильно дифференцированные
образовательные системы и децентрализованные дивизиональные структуры. Каждое учреждение,
входящее в комплекс, имеет собственного руководителя, наделенного большими полномочиями и
ответственностью, и собственную оргструктуру, соответствующую особенностям каждого
учреждения. Для того чтобы комплекс обладал необходимым единством, создаются интеграционные
механизмы. Работа учреждений координируется через горизонтальные и вертикальные связи
руководителями, педагогическим, координационным советом, состоящим из представителей
структурных подразделений, а также специально создаваемыми целевыми группами.

        Организационная структура учебно-воспитательного комплекса: Детский сад – школа –
ВУЗ.

        Директор учебно-воспитательного комплекса:

ƒ   Бухгалтерия;

ƒ   Диспетчер;

ƒ   Совет по связи с Вузами;

ƒ   Большой педсовет;

ƒ   Административный совет;

ƒ   Заведующий детским садом:

    -   малый педсовет;