Менеджмент образовательных учреждений. Гришан И.П. - 23 стр.

децентрализованной: большие полномочия в определении содержания образовательного процесса,
методики преподавания, процедуры зачисления учащихся в лицей и после его окончания — в вуз
имеют предметные кафедры. Функции интеграции системы выполняют методические советы.
       Существуют лицеи, которые, так же, как и гимназии, ставят задачу индивидуализации
образования. Однако, в отличие от гимназий, индивидуализация в лицеях служит более узким целям
— качественной подготовке абитуриентов для вуза. Поэтому все функции обеспечения
индивидуального подхода к учащимся в лицеях переданы предметным кафедрам. Они разрабатывают
индивидуальные планы и про- граммы для различных групп лицеистов.

       Структура школы-лицея

       Директор школы:

       •   Бухгалтерия;

       •   Диспетчер;

       •   Совет по связи с Вузами;

       •   Большой педсовет;

       •   Административный совет;

       •   Заместитель директора по общему образованию:

   -   малый педсовет;

   -   методобъединения общеобраз. дисциплин;

   -   годичные команды учителей;

   -   учителя.

       •   Зам. директора по лицейскому образованию:

   -   методический педсовет;

   -   приемная комиссия;

   -   кафедра специальных дисциплин;

   -   кафедра дисциплин общего профиля;

   -   профориентац. психологическая служба;

   -   экзаменационная комиссия.

       •   Организатор внеклассной работы:

   -   методобъединение классных руковод. 8-11кл.;

   -   методобъединение педагогов дополн. образования.

       •   Зам. директора по АХЧ:

       - младший обслуживающий персонал.