Этика управления. Громова Л.А. - 120 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГПУ им. Герцена | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

4. Как этика участвует в управлении инновациями в образова-
нии?
Список рекомендуемой литературы
Байденко В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как
необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: Методическое
пособие. М., 2006.
Разу М. Л., Воропаев В. И., Якутин Ю. В. и др. Управление программами и
проектами: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием
организации». Модуль 8. М., 1999. С. 50–57.
Ярочкина Г. В., Ефимова С. А. Методика проектирования учебных
материалов на модульно-компетентностной основе. М., 2006. С. 90–115.
Громова Л. А. Инновационность РГПУ им. А. И. Герцена — необходимое
условие его развития / Ученые записки. Август 2006.
Инновационная образовательная программа
подготовки специалистов в области гуманитарных технологий
(Из интервью проректора по учебной работе РГПУ им. А. И. Герцена,
профессора С. А. Гончарова)
В ходе образовательного процесса, чтобы достичь своей цели, учителю
необходимо успешно осуществлять еще множество коммуникативных функций.
Учитель беззащитен в современном мире. И не только в материальном плане.
Поэтому мы должны вооружить его новыми компетенциями, чтобы он мог
успешно общаться и с учениками — самыми разными, заметьте, и с руко-
водством школы, и с родителями. Чтобы он мог реально общаться с теми, кого
учит, с учетом тех вызовов времени, которые предъявлены всем нам. Мы хотим
дать опору самосознанию будущих педагогов.
Именно для этого в рамках образовательной программы подготовки специ-
алистов в области гуманитарных технологий разрабатываются уникальные об-
разовательные модули, очень современные и актуальные. Об этом свидетель-
ствуют темы модулей: технологии межэтнического, межконфессионального и
межкультурного взаимодействия; технологии волонтерской деятельности в со-
циальной сфере; технологии извлечения и обработки информации; технологии
формирования толерантности; технологии психологической помощи семье; тех-
нологии мотивации персонала в организации; технологии адаптации мигрантов;
технологии обеспечения безопасности (информационной, экологической, эконо-
мической) и др. Всего модулей будет около сорока. С их помощью студент смо-
жет достраивать свое профессиональное поле, самостоятельно просчитывать
возможные траектории своей профессиональной карьеры. Для этого он должен
учиться внимательно всматриваться в окружающий профессиональный мир, по-
нимать основные тенденции рынка труда. Он должен обладать элементами си-
стемного анализа. И мы будем стараться ему в этом помогать.
120

Страницы