Составители:
Рубрика:
ясность и единство ее цели, а также внутреннюю среду, в которой
сама организация и ее персонал могут улучшать свою деятельность.
Лидерство осуществляется двумя способами: системой функций и
ориентацией на задачу. Система функций основана на статусе лидера,
порядке подчинения, стиле руководства, мотивации персонала. При
ориентации на цель лидерство направлено на решение проблем, связа-
но с разработкой стратегии, созданием корпоративных ценностей и
этики ответственности.
Пример из собственной практики
Стратегические цели факультета неразрывно связаны со стратегиче-
скими целями университета. Факультет управления в составе рабочей груп-
пы принимал активное участие в разработке Программы развития РГПУ
им. А. И. Герцена на 2006–2010 гг. и последовательно реализует политику
университета в области менеджмента качества и принципов Болонской де-
кларации. В числе первых пяти факультетов университета он принял уча-
стие в эксперименте по внедрению балльно-рейтинговой кредитной систе-
мы оценки знаний студентов бакалавриата. Потребовалась большая работа
лидеров образовательного процесса по созданию необходимых документов,
разработке положений, инструкций, построению учебных и рабочих пла-
нов, программ.
Первый год эксперимента проходил в обстановке постоянного творче-
ского диалога руководства университета и факультета с преподавателями и
студентами, в ходе которого достигалось понимание необходимости и
целесообразности нововведений. Сегодня приобретенный опыт позволил
оптимизировать контроль качества подготовки будущих менеджеров. По-
явилась осознанная потребность в дальнейшем усовершенствовании ор-
ганизации учебного процесса на основе модульной системы. Резко возросла
роль оперативных совещаний с заведующими кафедрами, заместителями
деканов, студенческим активом, повысилась ответственность Ученого сове-
та факультета за принятие стратегических решений и последствия происхо-
дящих изменений. Система ценностей организационной культуры фа-
культета, ориентированная на постоянное улучшение и принятая
большинством, позволила создать атмосферу, при которой неучастие в
преобразованиях воспринимается как проявление профессиональной не-
компетентности. Все это ставит перед руководством новые задачи по вовле-
чению персонала в достижение поставленных целей и решение задач орга-
низации в области качества.
Принцип 3. Вовлечение персонала. Полное раскрытие потенци-
альных способностей персонала наилучшим образом осуществляется
на основе общих для всех ценностей и культуры организации, базиру-
ющейся на доверии и предоставлении полномочий персоналу. Поло-
68
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- …
- следующая ›
- последняя »
