Русский язык в играх. Губанова Т.В - 28 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Описание игры. Это аудиторный вариант групповой игры с тем же названием. Когда вы проводите игру в
аудитории, один студент выходит из аудитории, а другой прячет мел. Он может задавать вопросы, на которые
можно отвечать только «да» или «нет».
Поиграем в прятки на картинке
Цель. Тренировать предлоги и названия предметов в доме.
Реализуемый материал. Названия предметов и комнат в доме и предлоги в, на, под, за. Форма вопроса «Вы
…?»
Подготовка к игре. Вам потребуется картинка с изображением дома, желательно с несколькими комнатами.
Картинку вы можете повесить на стену или показать через проектор, но рисунок на доске или иллюстрация в
книге тоже подойдут.
Описание игры. Один студент «прячется» на картинке: он выбирает для себя место и представляет, что он
спрятался там (за часами в столовой, например, или под столом на кухне). Остальные студенты пытаются
догадаться, где он спрятался, задавая вопросы, на которые можно отвечать «да» или «нет». Примеры: Вы
наверху? Вы в столовой? Вы за стулом? Вы под
столом?
Вы можете ограничить количество вопросов до 10, чтобы как можно больше студентов приняли участие.
Студент, который угадал, где спрятался другой студент, затем тоже «прячется».
Комментарий. Студент должен сказать преподавателю заранее, где он будет прятаться, на случай, если
потребуется помощь во время игры.
Где муха?
Цель. Тренировать предлоги места и направления.
Реализуемый материал. Знание предлогов и названий предметов в комнате.
Подготовка к игре. Вам потребуется картинка обставленной комнаты, которую можно повесить на стену
(доску) или показать через проектор. Вы также можете использовать картинку в учебнике или классную
комнату.
Игра. Преподаватель – гид, а все в классе – мухи. Не указывая на картинку, преподаватель (гид) говорит,
например: «Войдите под дверью. Летите вверх по стене, по потолку к лампе, затем вниз на стол, затем через
комнату к кухонному шкафу. Летите в открытый ящик стола, посмотрите, что там находится. Выбирайтесь из
стола, летите вокруг вазы за картинку на стене. Где вы?» Студенты (мухи) пытаются следовать указаниям. Когда
они слышат вопрос, они отвечают, например: «Я позади картинки на стене».
Игру можно повторить несколько раз. Начинайте с коротких указаний и постепенно делайте их длинными и
более сложными.
Когда студенты привыкли к игре, они могут играть в нее по два человека. Затем они по очереди меняются: то
становятся мухой, то гидом. Ограничьте количество направлений до пяти или семи.
Комментарий. Если все студенты имеют копию картинки (например, если вы используете картинку в
учебнике), они могут следить за маршрутом мухи карандашом. Используйте разные цвета, чтобы прослеживать
различные маршруты мухи.
КОРАБЛИ В ТУМАНЕ
Цель. Уметь отдавать и выполнять простые команды, совершая движение в разных направлениях.
Реализуемый материал. Тренировка слов, обозначающих направление.

Страницы