Методы сравнительного анализа. Гудков П.А. - 7 стр.

  § Для оценок, имеющих вид "да-нет", используются следующие
     числовые значения: "да" – 0,67; "нет" – 0,33 (если по смыслу задачи
     оценка "да" нежелательна, то ей соответствует оценка 0,33, а "нет" –
     0,67).

    Результатом сравнения объектов должна быть некоторая упорядоченная
их последовательность, располагающая объекты в порядке их предпочтения.
По принципу приведения оценок объектов к единой оценке можно выделить
следующие классы методов [3, 12]:
  § Методы на основе выбора главного критерия. Т.е. выбирается один
     основной (главный) критерий, а на остальные критерии, как правило,
     накладываются ограничения. К этому же классу следует отнести
     методы, называемые "методами на основе лексикографического
     упорядочения    критериев".    В     этих     методах   объекты   сначала
     упорядочиваются по одному (главному) критерию; если по данному
     критерию    оказывается   несколько         эквивалентных   объектов,   то
     используется следующий по важности критерий, и т.д. Методы этого
     класса достаточно просты. Однако они неприменимы для задач, в
     которых требуется учитывать несколько критериев, близких по
     важности.
  § Методы на основе компенсации критериев. Принцип работы этих
     методов состоит в том, что от эксперта требуется указать, какая
     величина выигрыша по одному критерию компенсирует определенный
     (заданный) проигрыш по другому критерию. Однако указание таких
     величин компенсации крайне сложно для человека. Поэтому такие
     методы не нашли широкого применения.
  § Методы на основе вычисления обобщенных оценок (обобщенного
     критерия). Принцип работы этих методов состоит в вычислении
     обобщенной оценки для каждого из объектов на основе их оценок по
     отдельным критериям. Один из таких методов – метод комплексной
                                    -7-