Музееведение. Гужова Л.Г - 98 стр.

метод построения экспозиции. Мощный импульс развитие данного метода
получило в конце XIX – начале XX в. в связи со складыванием в России
группы мемориальных домов-музеев.
      Тематический метод отражает факт, явление, процессы в их диалекти-
ческом развитии, рассмотренные в хронологическом или проблемном аспек-
те. Музейные предметы здесь – средства выражения определенных идей, рас-
смотренных в их взаимосвязях. Основная структурная единица – тематико-
экспозиционный комплекс. Становление этого метода происходит в 20-е гг.
прошлого столетия в новых историко-революционных музеях.
      С 70-х гг. XX в. происходит развитие новых экспозиционных методов.
Так, наполнение тематического комплекса образностью, эмоционально-
стью ведет его к трансформации в музейно-образный метод. Основой об-
разности экспозиции в оптимальном варианте должен стать сам подбор и
дальнейшая группировка экспонатов. При наличии выразительных музей-
ных предметов образ можно создать практически без использования вспо-
могательных средств. Здесь активно привлекаются для создания образа
научно-вспомогательные материалы, оборудование, специально созданные
художником произведения пластического искусства и нередко само обору-
дование превращается в произведение пластического искусства, чрезвы-
чайно важную роль начинают играть цвет и свет, подключаются также
аудиовизуальные системы.
      Образно-сюжетный метод – самый молодой, он признан далеко не
всеми музееведами. Создатель и разработчик данного метода – Т. П. Поля-
ков. В самом его названии подчеркивается особая роль драматического
сюжета – последовательности образов, художественно организованных
черт, пространственно-временных отношений. На сегодняшний день со-
здано немало ярких концепций и сценариев образно-сюжетных экспози-
ций, но осуществлены лишь немногие.
      В музейной практике существуют различные способы группировки
экспозиционных материалов, так называемые экспозиционные приемы.
Общеизвестные апробированные приемы:
     выделение экспозиционных центров и ведущих экспонатов, несущих
       максимальную смысловую и образную нагрузку;
     сопоставление или выявление связей между предметами, прием «вза-
       имной документации», позволяющий выявить связи, в том числе не
       поддающиеся внешним наблюдениям;


                                     98