Индивидуальный подход к студентам-сиротам на занятиях физической культурой в вузе. Исмиянов В.В. - 20 стр.

     При внимательном знакомстве с семьями, в которых ребенок стал си-
ротой или лишился попечения родителей, выявляется общая закономер-
ность: сиротству либо предшествовали нарушения привязанности между
родителями и детьми, либо привязанность не была сформирована. Рас-
смотренные выше подходы не способствуют укреплению связи семьи и
ребенка, а наоборот, ослабляют ее.
     Все вышеизложенное позволяет нам сделать следующие выводы.
     1. Сиротство представляет собой неотъемлемый элемент современной
действительности, характеризующий образ жизни детей, оставшихся без
попечения родителей. Исторический обзор позволяет отметить специфику
современного сиротства: если после Великой Отечественной войны это
были дети, ставшие сиротами вследствие гибели родителей на фронтах
войны, сегодня этот контингент составляют дети из неблагополучных се-
мей. Таким образом, современная ситуация в стране породила новое явле-
ние – «социальное сиротство», которое характеризуется тем, что родители
сироты живы, но не выполняют воспитательной функции в отношении
своих детей.
     2. Причинами, приводящими к сиротству, являются: отказ родителей
от детей, в том числе и при рождении; отсутствие родительской заботы о
детях, передача детей на воспитание родственникам, а также посторонним
людям; эксплуатация детей в семье – экономическая, сексуальная и т.д.;
жестокое отношение к ребенку; алкоголизм, наркомания, токсикомания,
проституция, бродяжничество, психические расстройства; смерть родите-
лей; природные и социальные катаклизмы, вынуждающие население стра-
ны к хаотической миграции.
     3. Исследователи единодушны в том, что детерминирующим факто-
ром, приводящим к сиротству, является отсутствие семьи, что накладывает
отпечаток как на личностное становление детей-сирот, так и на весь про-
цесс их социальной адаптации. Именно родители оказывают решающее
влияние на формирование значимых качеств личности, которые необходи-
мы человеку в процессе его профессионального становления.
     4. Дети-сироты пережили большое количество деприваций, что накла-
дывает отпечаток на дальнейший процесс социализации. Для них характер-
ны проблемы как социального, педагогического характера, так и психоло-
гического, которые необходимо учитывать при работе с данной категорией
детей.
     5. Государство со своей стороны пытается решить проблемы сиротст-
ва, но в основном его политика направлена на изымание ребенка из небла-
гополучной семьи, что наносит ему еще больший вред. Он начинает посто-
янно пребывать в состоянии фрустрации, что может привести к невротиче-
скому срыву. На сегодняшний день мероприятия государства направлены
не на предупреждение, а на решение уже существующих проблем и носят
коррекционный характер.



                                  21