Читаем по-немецки. Ивахно Т.В. - 28 стр.

Амурский Государственный Университет                                     27


Wortgruppen an: schwäche Nerven haben, einen Sturm erleben, kein
Verständnis finden, sich an die Nase greifen
3. Finden Sie im Text deutsche Äquivalente folgender Sätze, schreiben Sie sie
heraus:
- Договорились.
-Даже моя бабушка.
-Весь лес всполошился.
-Вот это да!
-Соглашаются только двое.
4. Schreiben Sie aus dem Text die Vokabeln zum Thema ”Musik” heraus.
5. Wie heißen Substantive, wenn die Adjektive: nutzlos, heimlich, freiwillig,
eilig, schrecklich, wunderbar sind.
Übungen zur inhaltlichen Erschließung des Textes:
1. Beantworten Sie die Fragen:
- Warum wäre die kleine Stadt beinahe bekannt geworden?
- Auf welche Weise wollten die Schüler ihren Lehrer danken?
- Haben die jungen Musikanten zu Hause das Verständnis gefunden? Warum?
- Wo übten die Kinder mit ihren Musikinstrumenten (erstens, zweitens)?
- Wer ist den Kindern zu Hilfe gekommen?
- War das Konzert auf der Straße für Lehrer Köppel eine Überraschung?
2. Fassen Sie den Inhalt des Textes kurz zusammen.
3. Stellen Sie eine Gliederung auf.
Übungen zum freien Sprechen:
Äußern Sie Ihre Meinung zum Sprichwort ”Geduld und Fleiß bricht alles Eis”
(Mit Geduld und Zeit kommt man weit = mit Geduld und Spucke fängt man eine
Mücke)