Психология и педагогика. Иванкина Л.И. - 126 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

126
Педагогическая парадигма исходит из того, что нет необходимости
глубоко учитывать индивидуальные особенности людей, возможен
формальный шаблонный подход, закрепленный соответствующими
нормативными документами, а воспитывать человека следует с помощью
внешней системы принуждения, или принципа «кнута и пряника».
Андрологическая парадигма исходит из того, что индивид осознает
процесс воздействия на него, ставит себе цели и
достигает их.
Воздействующему человеку отводится роль помощника, который
поддерживает, направляет на жизненном пути другого, когда между ними
складывается относительно равное положение.
Согласно акмеологической парадигме, человеку следует
предоставить максимальную помощь в раскрытии его индивидуальности,
реализации потенциальных возможностей.
Концепция коммуникативной парадигмы предусматривает
общение и взаимное совершенствование группы людей, примерно
одинаковых по уровню
развития. В процессе взаимного общения
происходит не только обмен информацией, знаниями и умениями, но и
процесс влияния на индивидуальные особенности друг друга.
Как можно заметить, различие между данными концепциями состоит
в разном понимании образа должного, составляющего содержание
педагогического идеала, исходящего из понимания противоречия между
должным и действительным состоянием человека и человечества
. С эпохи
Возрождения берет свое начало обращения педагогического идеала к
индивидуальности, человеку-творцу, ищущему опоры своего
существования в себе самом.
Базисные установки психологических концепций относительно
возможностей воздействия на человека представлены в следующей
таблице.
Базисная
установка
Природа
человека
Смысл
воспитания
Основные представители
Негативная
Исправление,
компенсация
Классический фрейдизм
Неверие в
человека
Нейтральная
Формирование,
коррекция
Бихевиоризм, большинство
подходов в советской
психологии
Безусловно-
позитивная
Помощь в
актуализации
Концепции К. Роджерса, А.
Маслоу
Вера в
человека
Условно-
позитивная
Помощь в выборе
Экзистенциальный подход
В.Франкла, Дж. Бюдженталя

Страницы