Психология и педагогика. Иванкина Л.И. - 137 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

137
Глоссарий
Актуализировать – перевести из состояния потенциального в
состояние реальное.
Апперцепция – зависимость восприятия от особенностей личности
человека.
Внимание – направленность и сосредоточенность сознания на каком-
либо реальном или идеальном объекте.
Воля – свойство человека, проявляющееся в его способности
сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в
преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно
поставленной
цели.
Воспитание – (в широком смысле) – процесс передачи от старшего
поколения младшему социально-исторического опыта; (в узком смысле) –
специфически организованная деятельность воспитателя, обеспечивающая
формирование определенных качеств развивающейся личности.
Восприятие – отражение предметов и явлений действительности в
совокупности их различных свойств и частей при непосредственном
действии их на органы чувств.
Воспроизведение – процесс извлечения
информации, хранящейся в
долговременной памяти; чаще всего требует вспоминания той структурной
организации, которая сформировалась при запоминании.
Деятельность – специфический вид человеческой активности,
направленный на творческое преобразование, совершенствование
действительности и самого себя.
Инсайт – новое решение проблемы, проявляющееся внезапно после
того, как субъект интегрирует информацию, имеющуюся в памяти и
поступающую из окружающей среды.
Интеллект – способность человека к пониманию и приспособлению
к новым ситуациям.
Интроверт – индивидуум, обращенный чаще всего к своему
внутреннему миру, избегающий контактов с другими людьми.
Когнитивная карта – представление в памяти различных элементов
какой-либо конкретной ситуации и связей между ними (в частности,
пространственных отношений).
Когнитивный – имеющий отношение к познанию, мышлению.
Коллектив –
устойчивая во времени организационная группа
взаимодействующих людей со специфическими органами управления,
объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности и
сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений.
Комплекс – совокупность черт личности, приобретаемых в детстве и
на протяжении большей части бессознательного периода жизни,
обладающая значительной аффективной силой и заставляющая человека
обнаруживать по отношению к другим
людям стереотипное поведение.

Страницы