Психология и педагогика. Иванкина Л.И. - 138 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

138
Конформизм – тактика человека, приспосабливающего свой уклад
жизни, мысли и чувства к укладу жизни, мыслям и чувствам той
социальной группы, в которой он оказывается.
Личность – системное качество, приобретаемое индивидом в
предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны
включенности в общественные отношения.
Малая группа – небольшая по численности совокупность людей,
включающая от 2-3 до
20-30 человек, занятых общим делом и имеющих
прямые личные контакты друг с другом.
Модель – человек или персонаж, поведению которого подражает
субъект либо слепо (подражание), либо в зависимости от тех последствий,
к которым это поведение приводит для модели (викарное научение).
Мышление – познавательный психический процесс,
характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением
действительности.
Образование –
процесс усвоения человеком знаний, умений и
качеств, результатом которых выступает сформированность
интеллектуальной, теоретической и практической подготовленности к
жизни и деятельности.
Образы мысленные – внутренние представления, сопутствующие
процессам вспоминания и воображения.
Обучение – целенаправленный, систематический и организованный
процесс формирования и развития качеств, необходимых человеку для
выполнения каких-либо функций.
Общий адаптационный синдром – реакция организма
на стресс,
которая, согласно теории Г. Селье, подразделяется на три фазы.
Общение – процесс установления контактов между людьми,
включающий обмен информацией, восприятие людьми друг друга и
взаимодействия между ними.
Объективный – существующий сам по себе независимо от любых
интерпретаций наблюдателя.
Оптимальный уровень активации – уровень активации организма,
позволяющий ему действовать самым эффективным образом
. Он меняется
в зависимости от личности, времени, ситуации и душевного состояния.
Ощущение – элементарный психический процесс, представляющий
собой субъективное отражение живым существом простейших свойств
окружающего мира.
Память – запечатление, сохранение, последующее узнавание и
воспроизведение следов прошлого опыта, позволяющее накапливать
информацию, не теряя при этом прежних знаний, навыков, сведений.
Память долговременная – память, в
которую откладывается
информация после ее анализа и организации. Такая информация хранится
очень долго.

Страницы