Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 10 стр.

    Раздел II. Развитие высших психических процессов
                        в онтогенезе
Тема 5. Формирование и развитие сенсомоторной сферы в
онтогенезе
     Понятие новорожденности. Рефлексы новорожденного. Врож-
денные способы поведения. Развитие движений как основание коорди-
нации. Моторные навыки и расширение сферы взаимодействия с ми-
ром. Сенсорные возможности новорожденного. Виды чувствительнос-
ти новорожденного. Сенсорная депривация и изоляция. Единство сен-
сомоторного и познавательного развития. Формирование зрительного
и слухового сосредоточения. Внимание. Развитие восприятия детей в
раннем и дошкольном возрасте. Совершенствование перцептивных дей-
ствий и операций, и переход к умственным действиям.
     Специфика восприятия ребенка в младшем школьном возрасте.
Переход к опосредованному и произвольному восприятию.
     Основные достижения в моторном развитии к концу первого года
жизни. Развитие движений и действий в раннем и дошкольном детстве.
Развитие моторики в младшем школьном возрасте. Специфика разви-
тия сенсорной и моторной сферы в ходе последующих жизненных цик-
лов. Роль обучения в развитии сенсомоторной сферы человека. Инво-
люция сенсомоторики. Профессиональная деятельность как фактор ста-
билизации сенсомоторных навыков.
Тема 6. Формирование и развитие памяти
     Когнитивное развитие и память. Виды и процессы памяти. Запо-
минание. Импринтинг. Заучивание. Непосредственное и опосредован-
ное запоминание. Механическое и смысловое запоминание. Избиратель-
ность запоминания. Забывание. Узнавание. Припоминание. Факторы
улучшения процессов запоминания и сохранения информации.
     Память в младенческом возрасте. Развитие оперативной памяти у
детей преддошкольников. Связь развития памяти с совершенствовани-
ем мышления ребенка. Развитие памяти в течение дошкольного детства
и первых лет обучения в школе. Динамика развития памяти в период
обучения в школе. Специфика развития памяти в подростковый и юно-
шеский период. Особенности памяти в период зрелости. Нарушения
памяти и распад мнестической деятельности. Закономерности распада.
Тема 7. Формирование и развитие интеллекта
     Феномен интеллекта в психологии и психиатрии. Интеллект и
мышление. Представление о структуре интеллекта и его видах. Перио-
дизации развития мышления ребенка (Ж. Пиаже, А. Валлон). Стадии

                                                          10