Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 14 стр.

Тема 15. Специфика развития в дошкольный период
     Ролевая игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.
Другие виды игровой деятельности. Развитие игры. Обучение игре. Ис-
пользование игр для развития детей. Значение игрушек. Развитие речи
и познавательных процессов. Этапы умственного развития ребенка (Ж.
Пиаже, А. Валлон). Значение игры для психического развития ребенка.
     Формирование личности. Развитие мотивационной сферы в дош-
кольном возрасте. Возникновение иерархии мотивов. Роль и место об-
щения в дошкольный период. Общение со сверстниками. Мотивация
социометрического выбора.
     Развитие произвольности поведения дошкольника. Становление
самооценки и уровня притязаний. Нравственное развитие и становле-
ние шкалы моральных ценностей.
     Развитие эмоциональной сферы личности дошкольника. Понятие
возрастного страха. Пограничные психические нарушения в детском
возрасте. Профилактика и преодоление эмоционального небла-
гополучия детей.
     Творческие виды деятельности в дошкольный период. Развитие
воображения. Формирование навыков самообслуживания. Мотивация
трудовой деятельности.
Тема 16. Познавательное и личностное развитие младших
школьников
     Трудности переходного периода от дошкольника к младшему
школьнику. Формирование внутренней позиции школьника. Понятие
школьной зрелости как функциональной готовности к обучению в шко-
ле. Проблема адаптации к школе. Критерии успешной адаптации. Учеб-
ная деятельность как ведущий вид деятельности в младшем школьном
возрасте. Формирование мотивации учения. Содержание и структура
учебной деятельности младшего школьника. Оценка и отметка. Психо-
логические особенности усвоения знаний.
     Типичные трудности. Неуспеваемость в младших классах. Одарен-
ные дети, работа с ними. Развитие познавательных процессов, устной и
письменной речи. Основные новообразования младшего школьного
возраста. Овладение приемами и способами запоминания и воспроиз-
ведения. Смысловая и логическая память. Формирование произвольно-
го внимания. Динамика развития мышления и воображения.
     Школьная успешность и ее влияние на развитие личности и нрав-
ственное развитие в младшем школьном возрасте. Самооценка и уро-
вень притязаний. Развитие произвольной регуляции поведения. Эмоци-

                                                            14