Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 89 стр.

     2. Укажите основные значения понятия «образование».
     3. В чем заключается индивидуально-личностный смысл образования?
     Контрольная работа № 2
     1. Чем характеризуется личность учащегося как субъекта учебной
деятельности?
     2. Охарактеризуйте учителя как субъекта педагогической деятельности.
     3. Определите соотношение процессов обучения и развития.
     Контрольная работа № 3
     1. Дайте краткое определение понятий: «научение», «обучение»,
«учение», «учебная деятельность», «воспитание», «самовоспитание»,
«перевоспитание».
     2. Раскройте психологическую структуру учебной деятельности.
     3. Раскройте парадигмальный подход к анализу педагогического
взаимодействия в социально-образовательной среде.
             Формы итоговой аттестации по курсу
     Курсовая работа.
     Экзамен.
     Студенты должны продемонстрировать:
     - знание основных понятий курса;
     - умение анализировать процессы обучения и воспитания с пози-
ции знания психологических закономерностей;
     - умение поставить и сформулировать цели развивающего обуче-
ния и воспитания;
     - умение вьделять психологические аспекты в решении педагоги-
ческих задач.


                  Вопросы к экзамену по курсу
                  «Педагогическая психология»
  1. Предмет, структура и задачи педагогической психологии.
  2. История становления педагогической психологии.
  3. Методы исследования в педагогической психологии.
  4. Феномен образования: социокультурный и индивидуально-лично-
стный аспекты.
  5. Проблема соотношения процессов обучения и развития.
  6. Реализация развивающего обучения в современных обучающих
технологиях.
  7. Категория субъекта в философии и психологии. Специфические
особенности субъектов образовательного процесса.
  8. Педагог как субъект образовательного процесса.
                                                                89