Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 90 стр.

  9. Мотивы выбора педагогической профессии.
  10. Психофизиологические (индивидные) предпосылки педагогичес-
кой деятельности.
  11. Педагогические способности.
  12. Социально-личностные свойства учителя.
  13. Обучающийся как субъект образовательного процесса.
  14. Общая характеристика педагогической деятельности, ее структура.
  15. Конструктивный компонент педагогической деятельности.
  16. Исследовательский компонент педагогической деятельности.
  17. Коммуникативный компонент педагогической деятельности.
  18. Рефлексивный компонент педагогической деятельности.
  19. Педагогическое мышление.
  20. Уровни педагогической деятельности.
  21. Воспитание как процесс целенаправленного развития личности.
  22. Социально-психологические аспекты воспитания.
  23. Понятия «трудновоспитуемости», «педагогической запущеннос-
ти», «социальной дезадаптации».
  24. Типы «трудных» детей и подростков.
  25. Психология перевоспитания.
  26. Понятие о самовоспитании.
  27. Психология взаимодействия школы и семьи в воспитательном
процессе.
  28. Психологическая характеристика обучения.
  29. Теории научения и модели обучения.
  30. Проблемное обучение.
  31. Программированное обучение.
  32. Развивающее обучение.
  33. Психологические основы использования технических средств на уроке.
  34. Психологический анализ урока как единство проектированно-реф-
лексивных умений педагога
  35. Общая характеристика учебной деятельности.
  36. Психологическая структура учебной деятельности.
  37. Мотивация учения.
  38. Понятие об учебной задаче.
  39. Закономерности процесса усвоения.
  40. Контроль и оценка, их функции в учебном процессе.
  41. Проблема неуспеваемости в психологии.
  42. Особенности работы с одаренными учащимися.
  43. Взаимодействие субъектов образовательного процесса.
  44. Индивидуальные стили педагогической деятельности.
                                                               90