Методические материалы по учебным дисциплинам специальности 020400 "Психология". Иванова С.П - 93 стр.

            Методические рекомендации студентам
                    при изучении курса
      Изучение курса «Педагогическая психологая» предполагает формиро-
вание целостного представления о профессиональной педагогической деятель-
ности и развитие готовности к ее освоению. В связи с этим процесс обучения
имеет комплексный характер: он включает ознакомление студентов с теорети-
ческими основами педагогической деятельности, семинарские занятия, ори-
ентированные на использование теоретических знаний по отношению к про-
цессу анализа проблемных педагогических ситуаций, лабораторный практи-
кум, целью которого является развитие профессионального самосознания сту-
дентов как будущих преподавателей психологии, самостоятельную работу с
психологической литературой при написании курсовой работы. При изуче-
нии курса педагогической психологии важно фиксировать изучаемый матери-
ал в письменной форме (особенно результаты наблюдений в школе). Это не-
обходимо делать, чтобы избежать субъективизма при анализе и оценке дея-
тельности других субъектов образовательного процесса, а также для практи-
ческого использования конспектов в период учебно-ознакомительной практи-
ки. В случае отсутствия студента на занятии он обязан представить препода-
вателю конспект самостоятельно проработанного материала.
      Написание курсовой работы предполагает активную самостоятельную
деятельность студентов не только с научной и методической литературой,
но и с различными тестами и методиками, поскольку обязательным услови-
ем курсовой работы является эксперимент. Результаты экспериментального
исследования должны быть подвергнуты математической обработке. Курсо-
вая работа, как и реферат, оформляется в соответствии со специальными
требованиями.


                               Литература:
основная
   1. Братченко С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (пси-
хологические аспекты). – М., 1999 .
   2. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Учебник. – М., 2000.
   3. Иванова С. П. Психология полисубъектного взаимодействия в социаль-
но-педагогической среде. - Псков, 2000.
   4. Иванова С. П. Современное образование и психологическая культура пе-
дагога. - Псков, 1999.
   5. Иванова С.П. Учитель ХХI века: ноопсихологический подход к анализу
психологической готовности к педагогической деятельности.- Псков, 2002.
   6. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. –
СПб., 1998.
   7. Рогов Е. И. Учитель как объект психологических исследований.- М., 1998.
                                                                    93