Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 117 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

117
общения. - М., 1987.
14. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь. - М., 1980.
15. Запесоцкий А.С. Гуманитарная культура и гуманитарное
образование. - СПб, 1996.
16. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2000.
17. Иванова С.П. Современное образование и психологическая
культура педагога. - Псков, 1999.
18. Иванова С.П. Психология полисубъектного взаимодействия
в социально-педагогической среде. - Псков, 2000.
19. Кантор И.М. Понятийно-терминологическая система
педагогики. - М.: Педагогика, 1980.
20. Кашапов М.М. Психология педагогического мышления. -
СПб.: Алетейя, 2000.
21. Климов Е.А. Психология профессионала. -
Москва-Воронеж, 1996.
22. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале
межпарадигмальной рефлексии. - СПб., 1999.
23. Коммуникативная культура учителя (Методический
материал к аттестации). - СПб., 1996.
24. Кондратьева С.В. Учитель-ученик. - М., 1984.
25. Корнетов Г.Б. Цивилизационный подход к изучению
всемирного историко-педагогического процесса. - М., 1994.
26. Коростылева Л.А., Коржова Е.Ю., Королева Н.Н.
Самореализационный потенциал педагога и развитие
личности учащегося. - СПб., 1996.
27. Кочетова А.А. Гуманистическая педагогика: истоки и
тенденции развития. - СПб, 1997.
28. Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм
педагогической деятельности. - СПб., 1993.
29. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Мышление учителя:
личностные механизмы и понятийный аппарат. -
М.: Педагогика, 1990.
30. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1979.
31. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
                                                                   117
           общения. - М., 1987.
       14. Загвязинский В.И. Учитель как исследователь. - М., 1980.
       15. Запесоцкий А.С. Гуманитарная культура и гуманитарное
           образование. - СПб, 1996.
       16. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2000.
       17. Иванова С.П. Современное образование и психологическая
           культура педагога. - Псков, 1999.
       18. Иванова С.П. Психология полисубъектного взаимодействия
           в социально-педагогической среде. - Псков, 2000.
       19. Кантор И.М. Понятийно-терминологическая система
           педагогики. - М.: Педагогика, 1980.
       20. Кашапов М.М. Психология педагогического мышления. -
           СПб.: Алетейя, 2000.
       21. Климов Е.А. Психология профессионала. -
           Москва-Воронеж, 1996.
       22. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале
           межпарадигмальной рефлексии. - СПб., 1999.
       23. Коммуникативная культура учителя (Методический
           материал к аттестации). - СПб., 1996.
       24. Кондратьева С.В. Учитель-ученик. - М., 1984.
       25. Корнетов Г.Б. Цивилизационный подход к изучению
           всемирного историко-педагогического процесса. - М., 1994.
       26. Коростылева Л.А., Коржова Е.Ю., Королева Н.Н.
           Самореализационный потенциал педагога и развитие
           личности учащегося. - СПб., 1996.
       27. Кочетова А.А. Гуманистическая педагогика: истоки и
           тенденции развития. - СПб, 1997.
       28. Кузьмина Н.В., Реан А.А. Профессионализм
           педагогической деятельности. - СПб., 1993.

       29. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Мышление учителя:
           личностные механизмы и понятийный аппарат. -
           М.: Педагогика, 1990.
       30. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1979.
       31. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993.




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы