Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 134 стр.

                                                                              134
      в сфере информационно-познавательного взаимодействия с
      авторами образовательных текстов, а также интерпретации социаль-
      но-культурного опыта подрастающему поколению.



                                                                   График 1
                 Сравнительный анализ осознания учителем своей
          профессионально-педагогической роли в современном обществе
          и педагогических способностей к ее практической реализации




                         Ус л о в н ы е о б о з н а ч е н и я :
       1 - учитель-организатор учебной деятельности учащихся на уроке;
       2 - учитель-методист, осуществляющий творческое взаимодействие с коллегами-
           учителями по вопросам обучения;
       3 - учитель-социальный педагог, пропагандирующий психолого-педагогические
           знания в ближайшей (внешкольной) социально-образовательной среде;
       4 - учитель-воспитатель, развивающий личность учащихся во внеурочное время;
       5 - учитель-исследователь, осуществляющий информационно-познавательное
           взаимодействие с авторами образовательных текстов;
       6 - учитель-интерпретатор социокультурного опыта молодому поколению.




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com