Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 136 стр.

                                                                   136

      3.2.2. Профессионально-личностная позиция учителя
             в сфере межличностного взаимодействия
             в социально-образовательной среде

           Главная цель полисубъектного взаимодействия участников
      образовательного процесса, организатором и координатором которого
      выступает учитель, - выработка консенсуса относительно гуманис-
      тически-ориентированной стратегии обучения и воспитания подра-
      стающего поколения в обществе. Педагогическая стратегия
      оказывается эффективной лишь в том случае, если профессиональ-
      ные ориентации учителя согласуются с потребностью в общении у
      учащихся, нацелены на развитие духовной общности с ними, оказание
      реальной поддержки в решении жизненных вопросов. В какой мере
      гуманистические ориентации учителя в сфере образовательного
      взаимодействия согласуются с установками старшеклассников на
      процесс межличностного общения?
           Опрос старшеклассников показал, что по степени своей
      духовной общности с окружающими на первое место они ставят
      близость с родителями (92%), а также общение с друзьями или
      любимым человеком (79% - девушки). Показательно, что межлично-
      стные контакты с одноклассниками очень слабые как у девушек
      (4%), так и у юношей (12%). Круг общения старшеклассников с
      окружающими взрослыми, в том числе с учителями, также является
      ограниченным: духовной общностью с ними связаны 5% (48% -
      второй выбор) юношей и 20% (31% - второй выбор) девушек. Для
      психологического анализа любопытен также тот факт, что девушки и
      юноши активнее отмечают духовную общность с жителями планеты
      Земля (18%), ощущение себя жителями Вселенной (16%), чем с
      гражданами России (3%) и жителями города и района (0% - первый
      выбор, 39% - второй выбор). Необходимую социально-психологичес-
      кую поддержку в трудные минуты жизни юноши и девушки, по их
      мнению, получают не только от родителей и друзей: "справляться с
      жизнью" им помогают также хобби (музыка, спорт, техническое
      творчество), домашние животные, природа, искусство и религия




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com