Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 202 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

202
или как определить организаторские и коммуникативные
качества личности. - М.: ВЛАДОС, 1999.
4. Башмакова М., Позднякова С., Резник Н. Информационная
среда обучения. - СПб., 1997.
5. Богданов В.А. Социально-психологические свойства
личности. - Л., 1983.
6. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб.: Питер, 2000.
7. Вединяпина В.А. Субъект-Я как педагогическая проблема.-
СПб, 1998.
8. Горшкова В.В. Межсубъектные отношения в педагогическом
процессе. - СПб., 1992.
9. Дерябо С.Д. Учителю о диагностике эффективности
образовательной среды. - М., 1997.
10. Добрович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене
общения. - М., 1987.
11. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной
коммуникации. - М.: Наука, 1984.
12. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. -
СПб., 1995.
13. Иванова С.П. Подготовка молодого специалиста-педагога к
чтению психологической литературы. - Вологда, 1989.
14. Иванова С.П. Современное образование и психологическая
культура педагога. - Псков, 1999.
15. Иванова С.П. Психология полисубъектного взаимодействия
в социально-педагогической среде.
16. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале
парадигмальной рефлексии. - СПб., 1999.
17. Коммуникативная культура учителя. - СПб, 1996.
18. Коротаева Е.В. Директор - учитель - ученик: Пути
взаимодействия / Директор школы. 2000. № 5. - М.:
Сентябрь, 2000.
19. Кочетова А.А. Гуманистическая педагогика: истоки и
тенденции развития. - СПб., 1997.
20. Мировосприятие и образ жизни/Под ред. Ю.Н. Кулюткина и
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
                                                                    202

           или как определить организаторские и коммуникативные
           качества личности. - М.: ВЛАДОС, 1999.
        4. Башмакова М., Позднякова С., Резник Н. Информационная
           среда обучения. - СПб., 1997.
        5. Богданов В.А. Социально-психологические свойства
           личности. - Л., 1983.
        6. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. - СПб.: Питер, 2000.
        7. Вединяпина В.А. Субъект-Я как педагогическая проблема.-
           СПб, 1998.
        8. Горшкова В.В. Межсубъектные отношения в педагогическом
           процессе. - СПб., 1992.
        9. Дерябо С.Д. Учителю о диагностике эффективности
           образовательной среды. - М., 1997.
       10. Добрович А.В. Воспитателю о психологии и психогигиене
           общения. - М., 1987.
       11. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной
           коммуникации. - М.: Наука, 1984.
       12. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. -
           СПб., 1995.
       13. Иванова С.П. Подготовка молодого специалиста-педагога к
           чтению психологической литературы. - Вологда, 1989.
       14. Иванова С.П. Современное образование и психологическая
           культура педагога. - Псков, 1999.
       15. Иванова С.П. Психология полисубъектного взаимодействия
           в социально-педагогической среде.
       16. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале
           парадигмальной рефлексии. - СПб., 1999.
       17. Коммуникативная культура учителя. - СПб, 1996.
       18. Коротаева Е.В. Д иректор - учитель - ученик: Пути
           взаимодействия / Директор школы. 2000. № 5. - М.:
           Сентябрь, 2000.
       19. Кочетова А.А. Гуманистическая педагогика: истоки и
           тенденции развития. - СПб., 1997.
       20. Мировосприятие и образ жизни/Под ред. Ю.Н. Кулюткина и




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы