Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 227 стр.

                                                                                                           227
          Результаты анализа творческих разработок студентов
      представлены в таблице 12. Как видно из таблицы, большое
      влияние на процесс информационно-познавательного взаимодей-
      ствия с авторами образовательных текстов оказывает постановка
                                                                                             Таблица 12

                        Особенности использования и педагогической
                   интерпретации образовательных текстов студентами при
                 проектировании ситуаций полисубъектного взаимодействия
                с разными участниками социально-образовательного процесса

                                                                                    Виды заданий
                           Парам етры оценки
                                                                           Задание     Задание      Задание
                                                                             #1          #2           #3
        1 . Ха р а к т е р и с т и к а це ле й ( психолого-педаго-
                                                                             5 ,0         4 ,4         4,2
            г и ч е с к а я о бо с н о в а н н о с т ь )
        2 . Ха р а к т е р и с т и к а с т рукт уры (уров ень само-
                                                                             4 ,0         4 ,0         4,2
            с т о я т е ль н о с т и )
        3 . Ре а ли з а ци я це ли в п ла н е и с о де р ж а н и и
                                                                             4 ,4         4 ,2         4,3
            р а з р а бо т к и
        4 . Ха р а к т е р и с п о ль з о в а н и я и с т о ч н и к о в
            з н а н и й для р а с к р ы т и я с о де р ж а н и я             3 ,8         4 ,1         4,3
            ( с т е п е н ь п е р е о с м ы с ле н и я )
        5 . Ха р а к т е р и с т и к а к о н т а к т а с а в т о р о м :
               а ) в т е м а т и ч е с к о й р а з р а бо т к е              4 ,4         4 ,2         3,2
               б) в м е т о ди ч е с к о й с т а т ь е                       4 ,1         4 ,3         4,1
               в ) в о бще п е д а г о г и ч е с к о й с т а т ь е           4 ,1         4 ,2         3,8
        6 . У р о в е н ь п е р е р а бо т к и в с о д е р ж а н и и р а з р а бо т к и с т у дент а знаний из
               а ) т е м а т и ч е с к о й р а з р а бо т к и                1 ,9         2 ,1         2,9
               б) м е т о ди ч е с к о й с т а т ь и                         2 ,1         2 ,1         1,8
               в ) о б ще п е да г о г и ч е с к о й с т а т ь и             2 ,2         2 ,0         2,3
        7 . Ос м ы с ле н и е н о в ы х п е да г о г и ч е с к и х и м е т о ди ч е с к и х и де й в
               а ) т е м а т и ч е с к о й р а з р а бо т к е                3 ,8         3 ,8         2,8
               б) м е т о ди ч е с к о й с т а т ь е                         3 ,9         4 ,1         3,7
               в ) о б ще п е да г о г и ч е с к о й с т а т ь е             4 ,0         4 ,0         4,0
        8 . Ре а ли з а ци я п е да г о г и ч е с к и х и м е т о ди ч е с к и х и де й в с о бс т в е н н о й
            р а з р а бо т к е у ч и т е ля и з
               а ) т е м а т и ч е с к о й р а з р а бо т к и                3 .5         4 ,2         3,5
               б) м е т о ди ч е с к о й с т а т ь и                         3 .6         4 ,4         3,2
               в ) о б ще п е да г о г и ч е с к о й с т а т ь и             3 .4         3 ,6         3,9




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com