Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 26 стр.

                                                                     26
      форм психической деятельности, которые кристаллизовались в про-
      цессе исторического развития в продуктах человеческого труда,
      человеческой культуры (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев). Выход за
      пределы "Я" включает в себя и характеристику человека как субъекта
      деятельности, изменяющей не только человека, но и преобразующей
      и активно реструктурирующей его многоуровневую жизненную
      среду (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн). В современном интегриро-
      ванном мировом сообществе реализация человеком своей активной
      субъектной сущности, созидание нового индивидуально-обществен-
      ного опыта, стимулирующего дальнейшее развитие научно-
      технического прогресса, приобретает особую значимость (В.П. Зин-
      ченко, Е.Б. Моргунов, А.И. Пригожин, В. Слободчиков). Для того
      чтобы выжить в социальном и духовном отношении, человек должен
      не только хорошо ориентироваться в имеющейся социальной
      информации, но и активно действовать, вырабатывая новые идеи,
      способы и формы деятельности, отвечающие исторически новым
      условиям, не теряя при этом своей самобытности, нравственных
      качеств, уважения к себе и другим людям. Созидание нового
      предполагает экстериоризацию внутреннего потенциала лично-
      сти в окружающем мире, опредмечивание его творческих
      способностей в продуктах материальной и духовной культуры
      (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев). Этот процесс отражает одну из
      важнейших духовных потребностей человека – потребность быть
      личностью, т.е. своей деятельностью производить значимые
      изменения в других людях, их предметной, интеллектуальной
      и эмоциональной сферах. Речь идет об активном процессе
      продолжения себя в другом не только в момент воздействия, но и за
      пределами сиюминутного актуального взаимодействия.
           Процесс продолжения субъекта в других индивидах, обеспече-
      ние своей "идеальной" представленности за счет произведенных в
      них "вкладов" нашел отражение в понятии персонификации. На
      уровне индивида этот процесс отражается в развитии ряда
      личностных эффектов: персонализация, осознания себя "автором
      собственной биографии", "принятия персональной ответственности
      за свое будущее"; индивидуализации, когда "партнером человека




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com