Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 4 стр.

                                                                                                                 4
      Глава 2. Педагогическая деятельность как социально и
               исторически обусловленный процесс полисубъектного
               взаимодействия в образовательной среде
      2.1. Многообразие форм педагогического взаимодействия в
           современной социально-образовательной среде ..................... 65
      2.2. Профессионально-личностная позиция учителя как
           субъекта гуманистически-ориентированной педагогической
           деятельности .............................................................................. 76
      2.3. Духовно-психологический потенциал личности учителя,
           ориентированого на диалог с другими участниками
           образовательного процесса ...................................................... 84
      2.4. Педагогическое мышление учителя-гуманиста ....................... 95
      2.5. Информационно-коммуникативное взаимодействие
           учителя с авторами образовательных текстов как
           условие его профессионально-личностной подготовки к
           организации диалогового общения в процессе обучения ..... 103
              Краткое содержание главы ........................................................... 112
              Темы и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях ................. 114
              Темы для рефератов ................................................................................115
              Темы для самостоятельной исследовательской работы ..................... 115
              Дополнительная литература ................................................................116

      Глава 3. Профессионально-личностная готовность
               учителя к гуманистически-ориентированному
               полисубъектному взаимодействию в
               социально-образовательной среде
      3.1. Понятие профессионально-личностной готовности
           учителя к гуманистически-ориентированному
           полисубъектному взаимодействию в
           социально-образовательной среде ......................................... 119
      3.2. Проявления гуманистической направленности личности
           учителя в условиях практической педагогической
           деятельности ......................................................................... 128




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com