Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 42 стр.

                                                                     42
      претендующего на внимание к внутреннему миру его
      участников. Он также осуществляется в функционально-ролевом
      режиме: объединяющим моментом в нем по-прежнему остается
      достижение предметного (формального) результата в форме обмена
      определенной информацией. Позитивное полисубъектное
      взаимодействие никак не может быть приравнено ни к даче
      сообщений, ни даже к обмену сообщениями (или информацией).
           В качестве альтернативы традиционной трактовки диалога
      в контексте психологических исследований межличностного
      взаимодействия как процесса обмена информацией, принятой в
      отечественной науке в 70-е годы под влиянием информационно-
      кибернетического подхода к анализу разных проблем (Г.М. Андреева,
      А.А. Леонтьев и др.), М.С. Каган предложил формулу: "Общение - это
      процесс выработки новой информации, общей для общающихся
      людей и дающей им общность (или повышающей степень этой
      общности" (141, с.149). В качестве главных критериев межличност-
      ного диалога М.С. Каган выделил два:
           1) выработка новой информации;
           2) рождение общности.
           Данные критерии, несомненно, играют важную роль в процессе
      полисубъектного взаимодействия, однако они не раскрывают
      специфику межличностного влияния субъектов друг на друга. Как
      справедливо замечает Б.Ф. Парыгин, во-первых, получение новой
      информации может оказаться результатом и чисто машинной
      (компьютерной) обработки каких-то исходных данных, а во-вторых,
      даже самый энергичный обмен информацией, рождающий в процес-
      се взаимодействия между людьми новую информацию, далеко не
      всегда может квалифицироваться в качестве высшего уровня меж-
      личностного общения, затрагивать интимные, глубоко внутренние
      силы душевной индивидуальности (282).
           В современной науке все более отчетливо высказывается точка
      зрения о высокой степени многогранности процесса межличностного
      взаимодействия, заключающегося не только в обмене информацией,
      но и во взаимовлиянии, разыгрывании вз аимоотношений
      эмоционального сопереживания и соучастия между его субъектами




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com