Учитель XXI века: ноопсихологический подход к анализу профессионально-личностной готовности к педагогической деятельности. Иванова С.П. - 98 стр.

                                                                      98
      окружающей действительности и для регуляции их действий в ней.
            Cоциальный интеллект рассматривается в психологической
      литературе как особый вид человеческого интеллекта, принципиально
      отличающийся от когнитивного, обеспечивающего объективное
      отражение предметного мира. Он характеризуется такими
      особенностями, как просоциальная направленность, готовность к со-
      трудничеству, ценностная заинтересованность во благе других,
      социальная самоэффективность как ожидание успеха при решении
      межличностных проблем; эмпатический интерес и личное
      сострадание, обеспечивающее декодирование невербальных
      признаков эмоциональных переживаний; определенное ценностное
      отношение к себе и другим (Г.М. Андреева, Д. Гилфорд, Г. Марлоу и
      др.).
            По отношению к гуманистической педагогической деятель-
      ности с оциальный инте л л ект уч ител я - это не просто
      ориентированность педагога на развитие личности учащегося
      средствами учебного предмета, а сознательное выделение
      общественно-значимой цели воспитания у учащихся гуманисти-
      ческой направленности по отношению к другим людям как
      высшей ценности. Формирование у учащихся своеобразной психо-
      логической "повернутости" на позитивное взаимодействие с другими
      субъектами образовательного процесса предполагает развитие у них
      целого комплекса соответствующих интеллектуально-личностных
      качеств:
            - в интеллектуальной сфере это относится к социально-ориен-
      тированному развитию познавательных процессов учащихся
      (внимания - объем внимания, умение психологически грамотно
      распределять его в поле действия разных социальных субъектов;
      восприятия - социальная наблюдательность; памяти - запоминание,
      сохранение и своевременное воспроизведение социально значимой
      информации; мышления - способности прогнозировать и
      анализировать особенности поведения другого человека в различных
      ситуациях, видеть мотивы, которые руководят им, умение выбирать
      по отношению к другому человеку наиболее подходящий способ
      обращения с ним; воображения - умение ставить себя на место другого




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com