Управление качеством. Жалнина А.В. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

5
Качество предпринимательской деятельности. Иерархия ценно-
стей. Факторы, определяющие предпринимательскую активность. Ис-
ходное звено структуры бизнеса.
Тема 6. Теоретические подходы формирования системы
управления качеством жизни
Философские аспекты качества жизни, его состав и структура.
Основные понятия и определения системы управления качеством жиз-
ни. Принципы создания системы управления качеством жизни.
Особенности системного подхода к управлению качеством жизни.
Состав и структура системы менеджмента качества жизни.
Проблемы оценки качества жизни в системе менеджмента качества.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Цель практических занятий, предусмотренных планом, – закреп-
ление, углубление и расширение теоретических знаний, полученных
студентами на лекциях и приобретённых в процессе самостоятельной
работы с литературными источниками; формирование у будущих спе-
циалистов системного видения сущности профессиональной деятель-
ности и понимания особенностей решения профессиональных задач на
основе реализации общих принципов формирования содержания курса
(определено место и значение управления качеством в системе эконо-
мического анализа; предложены конкретные инструменты проведения
анализа по основным направлениям управления качеством; показаны
сферы применения инструментов качества при решении конкретных
задач; методические подходы проиллюстрированы конкретными при-
мерами их применения; приведены примеры из практики истории и
философии науки управления качеством).
Практические занятия должны включать обсуждение чётко сфор-
мулированных преподавателем вопросов, главной целью которого яв-
ляется диалог. Также занятия включают заслушивание докладов по
перспективным вопросам изучаемых тем и привлечение студентов к
обсуждению результатов. Темы докладов по дисциплине дополняют и
развивают основные вопросы, изучаемые на лекционных занятиях.
Они должны нести элемент новизны, развивать интерес обучающихся
студентов к профессиональной деятельности в области управления
качеством. Темы докладов определяет преподаватель, но студенты
имеют право предлагать свои темы. Занятия следует проводить с ис-
пользованием интерактивных методов обучения, в частности деловых
игр, обсуждения проблемных управленческих ситуаций, решения кон-
кретных управленческих задач и т.п.

Страницы