Педагогика и психология. Жуков В.К - 15 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

15
желаний делает и учащегося, и
преподавателя уязвимыми и
беззащитными
сильной и здоровой личности
Общение происходит в рамках
стабильных ролей
Постоянная смена ролей при общении
Другими словами, если мы действительно желаем реализовать
идеалы гуманизма в системе высшего образования, то мы должны
исходить из приоритета личности перед любыми надличностными
институтами. Но легче провозгласить этот лозунг, чем осуществить его
на деле.
Гуманизация образования всех уровней важнейшая задача,
стоящая перед российским образованием в настоящее время.
Обращение к этой проблеме во многом связано с эволюцией
философских воззрений, в соответствии с которыми в центр научной
картины мира выдвигается человек. К сожалению, поворот сферы
образования к человеку произошел у нас сначала в инновационной
деятельности школ, а уже потом его начала осмысливать
педагогическая наука, которая еще и сегодня не готова ответить на
многие вопросы теории и практики гуманистического образования.
Идет совместный поиск ученых и педагогов практиков, чтобы выявить
содержание и технологии гуманистического образования. В этом
поиске, с одной стороны, формируется гуманистическая педагогическая
культура, в которой реализуется динамическая система педагогических
ценностей, творческих способов деятельности и личностных
достижений педагогов и воспитанников. С другой стороны, реализация
технологического подхода позволяет дать достаточно высокую
гарантию результата и описание опыта в виде, позволяющем переносить
его.
ГЛАВА 2. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
2.1. Характеристика обучения как дидактического процесса
Обучение – это усвоение человеком социального опыта,
накопленного цивилизацией. Обучение – это единство преподавания и
учения (усвоения). Это целостность двух деятельностей: того, кто учит,
и того, кто учится. Процесс обучения изучается разделом педагогики,
который называется дидактикой. Дидактика разрабатывает теорию
образования и обучения (цели, содержание, закономерности и

Страницы