Педагогика и психология. Жуков В.К - 59 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

59
Универсальной формой этой жизни выступает социально
значимый труд, участие в котором обеспечивает детям необходимую
жизненную позицию. Характер, объем, функции трудовой
деятельности, ее роль и степень воздействия различна в разных
возрастах, но на всех этапах психического развития личности именно
эта деятельность определяет отношение детей, развития их сознания и
самосознания. Поэтому при всей непреходящей важности
формирования ведущей деятельности, характерной для каждого
периода онтогенеза, следует особое внимание обращать на включение
всех детей в посильные виды социально полезной деятельности.
Психологический смысл просоциального труда дети осознают и сами,
они замечают, что от работы у них зависит настроение, им приятно
сознавать, что они делают полезное себе и людям, они познают радость
от социально важного труда. Психологически это обосновано тем, что
такой труд ставит подростков в позицию равноправного члена
общества, принося ему удовлетворение от создания реального продукта,
воспитывая желание трудиться.
Структурным стержнем мотивационно-потребностной сферы
является ее временная ориентация. Временная перспектива - не просто
знания, представления или мечты о будущем, эта совокупность
взаимосвязанных и значимых для личности цели в жизни,
ориентирующая мысли, переживания и действия ребенка, подростка,
юноши (девушки) как на ближайшее (неделя, месяц), так и на
отдаленное (годы, десятилетия) будущее. Временная перспектива
включает в конкретные жизненные планы и то, что называется целью и
смыслом жизни. Для того, чтобы быть полноценной, социально
активной личностью, полезным членом общества, для того, чтобы в
течение жизни развиваться, человек должен ставить перед собой
крупные, социально значимые, привлекательные для него и не простые
идеи. Только серьезные цели могут послужить действенным стимулом в
жизни, позволяя человеку не "размениваться на мелочи", и не "плыть по
течению". Отсутствие таких целей, суженность временной перспективы
делают человека максимально зависимым от внешних обстоятельств.
Наконец, важнейшая характеристика мотивационно-
потребностной сферы - наличие у человека твердой воли, т.е. реальной
способности превратить свои мысли и намерения в дела, поступки.
Воспитание воли - один из основных моментов в процессе
воспитания. Воля человека воспитывается постепенно - он должен
научиться выполнять дела и поступки, которые ему совершать не
хочется, но надо. От умения выполнять требования окружающих к

Страницы