Педагогика и психология. Жуков В.К - 62 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

62
Метод воспитания – это особый способ однородного
педагогического воздействия на человека в целях воспитания. Общие
характеристики методов воспитания:
– каждый из методов воспитания направлен на решение
специфических воспитательных задач, обусловленных целью
воспитания, а также особенностями субъектов воспитания;
– оказывая воспитывающее влияние на человека, каждый метод
воспитания обладает свойствами преимущественного развития у
него определенных качеств;
– методы воспитания выполняют вполне определенные функции;
– любой метод воспитания включает в себя совокупность
свойственных лишь ему средств и приѐмов педагогического
воздействия, с помощью которых решаются характерные для
данного метода воспитательные задачи.
Средства воспитания – это всѐ то, с помощью чего воспитатели
действуют на воспитуемых средствам воспитания относятся с одной
стороны, различные виды деятельности, а, с другой, - совокупность
конкретных мероприятий, а также предметов, которые используются
воспитателем в процессе реализации того или иного метода воспитания
(слово, наглядные пособия, фильмы, беседы, факты, традиции,
литература, произведения живописи и музыки).
Приѐмы воспитания – это частные случаи действий по
использованию элементов или отдельных средств воспитания в
соответствии с конкретной педагогической ситуацией. По отношению к
методу, приѐмы воспитания носят подчиненный характер. Методы и
приѐмы могут совершать взаимопереходы, заменять друг друга в
конкретных ситуациях. Так, убеждение, является одним из основных
методов формирования мировоззрения, убежденности. В то же время
может выступать одним из методических приѐмов, используемых на
различных этапах реализации методов упражнения или примера.
Совокупность средств и приѐмов выполняют воспитательную
роль лишь тогда, когда они применяются в определенной
педагогической инструментовке, когда им придается соответствующая
педагогическая целеустремленность и упорядоченность.
Классификация методов воспитания.
а) Традиционно принятые – убеждение, упражнение, поощрение,
принуждение; пример.
б) Инновационно-деятельностные (обусловленные внедрением новых
воспитательных технологий) – моделирование; проектирование;
алгоритмизация, творческая инвариантность и др.

Страницы