Педагогика и психология. Жуков В.К - 65 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

65
образом связано с одновременным повышением сознательности, а во
втором – оно направлено на отработку навыков и умений до высокой
степени автоматизма и роль сознания в действиях несколько снижается.
Метод упражнения эффективен при соблюдении ряда условий.
Одним из важнейших условий выработки и развития положительных
привычек поведения, волевых качеств, инициативы человека являются
высокая сознательность и убежденность человека.
Успех использования метода упражнения зависит также от
всестороннего учета возрастных, психологических, физиологических и
других индивидуальных особенностей людей. Чтобы не допустить
моральных и психологических травм, не надломить человека,
усложнять упражнения, увеличивать нагрузки надо постепенно.
Важным методом воспитания является пример. Суть этого метода
состоит в целенаправленном и систематическом воздействии личным
примером, а также всеми другими видами положительного примера,
призванными служить образцами для поддержания, основной для
формирования идеала поведения и средством самовоспитания.
Воспитательная сила примера основывается на естественном
стремлении людей к подражанию, особенно молодых. Не имея
достаточно жизненного опыта, навыков поведения в различных
ситуациях, они вынуждены искать образцы правильного поведения. Это
черта исторически сформировалась у человека как потребность.
Отличая первостепенное значение личного примера воспитателя,
великий русский педагог К.Д.Ушинский писал: «В воспитании всѐ
должно основываться на личности воспитателя, потому что
воспитательная сила изливается от живого источника человеческой
личности». В процессе воспитания положительным примером следует
соблюдать ряд условий. Прежде всего, пример должен быть
общественно и личностно значимым и ценным. Чем глубже люди
осознают его общественную ценность, тем он ближе и доступнее им
лично, чем больше сходства между ними и примером, тем сильнее
положительное влияние примера. Поэтому пример легче
воспринимается и усваивается, когда он взят из знакомой всем сфере
деятельности. Важно показать, какие внутренние силы управляли
поведением человека, который ставится в пример, какие нравственные
мотивы побуждали его на те или иные действия.
Значительное место в воспитании также занимает метод
поощрения. Поощрение представляет собой специфическую
упорядоченную совокупность приѐмов и средств морального и
материального стимулирования. Поощрение всегда несет в себе
оценочную и стимулирующую функции. Поощрение помогает человеку

Страницы