Интегративные подходы к формированию здорового образа жизни у школьников. Кабаян Н.В. - 32 стр.

                                           32
растениями. Физическая культура способствует овладению учащихся умениями по проведению
массажа, самомассажа и отработке навыков первой помощи: спасения утопающего,
транспортировки пострадавшего.
      Таким образом, при интеграции физической культуры, биологии и ОБЖ формирование
знаний о здоровом образе жизни, выработка на их основе умений оказания первой помощи и
проведение оздоровительных процедур позволяет учащимся осмыслить систему мероприятий,
способствующих оздоровлению организма и сохранению здоровья. Установление взаимосвязи
ряда ключевых понятий трех дисциплин позволило убедиться в обширных возможностях
привлечения сведений из биологии, ОБЖ и физической культуры для формирования здорового
образа жизни учащихся. Выявление подобной структуры взаимосвязи    содержания биологии,
ОБЖ и физической культуры облегчило разработку экспериментальной методики обучения,
позволило наметить последовательность введения, формирования и развития понятий,
      составляющих здоровый образ жизни, и установить причинно-следственные связи между
ними.

          1.5. Использование интеграции содержания учебных предметов для
                формирования здорового образа жизни у учащихся
   Для внедрения интеграции содержания учебных предметов в процесс обучения на занятиях
по биологии, ОБЖ, физической культурой определены следующие условия:
    - включение в учебные темы курса биологии материала о значении компонентов здорового
образа жизни для здоровья, который был представлен в виде конкретных фактов и примеров,
раскрывающих характер и степень влияния факторов риска (благоприятных факторов) на
организм, терминов соподчиненных понятий;
 -    реализацию межпредметных связей, проявляющуюся в интеграции биологических,
экологических, анатомо-физиологических, социально-экономических понятий, знаний по основам
обеспечения безопасности;
 - акцентирование внимания учащихся на современных проблемах, связанных со здоровьем и
имеющих актуальность для родного города, края, страны или всей планеты - на уроках ОБЖ;
 - практикование и отработка навыков, направленных на укрепление организма, развитие
физических качеств (быстроты, силы, ловкости);
 -    проведение опытов, наблюдений, разучивание комплексов упражнений; обучение
элементарным оздоровительным навыкам – на занятиях физической культурой.
   Кроме того, для интеграции знаний умений, практических навыков рекомендуем проводить
обобщающие интегрированные уроки в форме ролевых игр, диспутов, конференций,
соревнований, бесед.
       Тематику и основные понятия, раскрываемые на данных уроках можно представить в
таблице:

          Интегрированные уроки, способствующие формированию здорового образа жизни

                Тема курса
№    Физическая Основы       Биология     Тема урока       Формирование    понятий
     культура   безопаснос
                                                           и   умений     здорового
                ти
                жизнедеяте                                 образа жизни
                льности
1.   Основы     Основы       Введение,    Здоровье         Понятия здоровье,
     знаний     здорового    общий        человека и его   компоненты здоровья,
                образа       обзор        составляющие     резервы организма,
                жизни        организма    (вводный урок)   защитно-
                                                           приспособительные