Интегративные подходы к формированию здорового образа жизни у школьников. Кабаян Н.В. - 71 стр.

                                           71
72. Менькова          С.В.       Интеграция             двигательной   и      познавательной
    деятельности детей школьного возраста.: Монография/СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта.1997.
73. Мирский Э.М. Междисциплинарные исследования и дисциплинарная организация науки.
    Изд-во «наука».М.: 1980. – 288с.
74. Муравов И.В. Возможности организма человека. – М.: Знание, 1988. – 96с. – (Новое в
    жизни, науке, технике. Серия «Физкультура и спорт»; №9).
75. Николаев В.Р. Физкультура как фактор укрепления здоровья // Биология в школе. - 1985. -
    №5. - С.53.
76. Николов П. Интегральный подход в педагогическом процессе. София,1985. - С.116-170.
77. Ожеван Н.А. Здоровье как предмет теоретико-медицинского и философского исследования
    //Философские вопросы медицины и биологии. Киев. - 1984. - Вып. 16. - С.16.
78. Осик В.И. Валеология. – Краснодар: Советская Кубань, 1997. – 288с.
79. Остроумов А.А. Избранные труды. М., 1950. - 331с.
80. Отвечаем на ваши вопросы: Сборник – М.: Знание, 1987. – 96с. – (Новое в жизни, науке,
    технике. Серия «Физкультура и спорт»; №9).
81. Отношение населения к здоровью / Под ред. И.В. Журавлевой. – М.: ИСРАН, 1993. – 178с.
82. Петленко В.П. Валеология человека. Валеологический семинар в 5-ти томах. – СПб.:
    Петроградский и Кº, 1996.
83. Петленко В.П., ЦарегородцевГ.И., Философия медицины. – Киев: Здоровье, 1979.-230 с.
84. Пирогов Н.И. Об учреждении гимнастического института. Избранные педагогические
    сочинения./ Сост. А.Н.Алексюк, Г.Г.Савенок. – М.: Педагогика, 1985. - 496с.
85. Плетников Ю.К., Шевченко В.Н. Исследования в области исторического материализма //
    Вопросы философии. - 1981. - № 1. –С. 34-35.
86. Полесов Д.В. Методические рекомендации к антиалкогольному воспитанию школьников //
    Биология в школе. - 1988. - №2. - С.50.
87. Пономарева И.Н. Общая экология. Книга для учителей и студентов педагогических вузов.
    Пермь, 1994. – 177с.
88. Пономарев Н.И. Физкультура и спорт. Малая энциклопедия. Москва. Радуга:-1982. – 372 с.
89. Проект социальной программы формирования государственной политики воспитания
    здоровых поколений детей и подростков на базе здравоохранительных образовательных
    технологий «Сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения» доктора мед. Наук.,
    проф. В.Ф. Базарного.
90. Рашкова С. Межпредметные связи. София, 1977. - С.7.
91. Райков Б.Е. Половое просвещение в школе. Л.: Изд-во «Ленинградская правда», 1927. –
    79с.
92. Сантулов Х. Интегративный подход к формированию коммунистического мировоззрения:
    Пер. с болг. – М.: Педагогика, 1990. – 176с.
93. Сапронов А.В. Некоторые аспекты глобальной безопасности человека // Основы
    безопасности жизнедеятельности. 1999. - Июнь.- С.4.
94. Саулина О.П. Межпредметные связи на уроках в IX – VIII классах// Физкультура в школе.
    1984. - № 5. - С.15.
95. Сахно А.В. Теоретико-методологические и медико-социальные проблемы общественного
    здоровья. Автореф. дисс. ..док. мед. наук.-М, 1992. – 25 с.
96. Смирнов И.Н. Здоровье человека как философская проблема // Вопросы философии. –
    1985. - №7. - С.81-83.
97. Смирнов А.П., Вишневская Е.Л., Волошинов А.М. и др. программа Основы безопасности
    жизнедеятельности для учащихся 1-11 кл. общеобразовательной школы. – М., 1997.
98. Смирнов А., Жилов Ю. Поурочное планирование программы ОБЖ. Методические
    рекомендации по проведению уроков с учащимися по курсу ОБЖ // Основы безопасности
    жизни. – 1998.
99. Симашко Н.А. Русская фауна или описание и изображение животных, водящихся в
    Империи Российской. – Спб.: тип. К. Вингебера, 1980. – 623с.