Значение экологических знаний, их формирование и развитие при изучении раздела "Растения". Кабаян Н.В. - 33 стр.

6. Соцветие – шаровидный зонтик. Цветки белые или желтоватые.
                                                               лук репчатый
0. Соцветие метелка. Стебли олиственные. Листья и верхушка стебля становятся меньше и уже.
                                                               чемерица даурская
                                      СЕМЕЙСТВО ЗЛАКОВЫЕ
         В семействе около 11000 видов. Цветки чешуйчатые, неяркие. Тычинок 3 (редко 6). Плодник
1. Стебель – соломина с узлами. Листья с параллельным жилкованием. Корневая система мочковатая.
Соцветие – колос, метелка или султан.
1.Соцветие колос или цилиндрической формы султан                                      .. 2
0. Соцветие метелка                                                                  ... 7
2. Соцветие сложный колос                                                               ..3
0. Соцветие султан                                                                       .6
3.    Колос     редкий,    хорошо     виден    стержень   колоса,    не    закрытый      колоска-
   ми                                                                                     4
0. Колос плотный. Стержень колоса прикрыт колоском                                        5
4. Каждый колосок на стержне расположен над нижележащим колоском и имеет небольшую ось.
   Листовые пластинки снизу блестящие.
                                                               плевел клиновидный
0. Каждый колосок на стержне расположен на уровне середины нижележащего колоска. Листовые
   пластинки сверху покрыты волосками. Длинное ползучее корневище.
                                                                пырей ползучий
5. Наружные чешуи колосков узкие, по краю зубчатые и заканчиваются осью.
                                                               рожь посевная
0. Наружные чешуи колосков широкие, без зубцов.
                                                               пшеница мягкая
6. Соцветие – плотный султан с короткими шишечками.
                                                               тимофеевка луговая
0. Соцветие – рыхлый султан с длинными щетинками.
                                                               щетинник сизый
7. Соцветие небольшое, мягкая метелка. Стебли при основании лежачие. Высота растения 20-30 см.
                                                               мятлик однолетний
0. Соцветие – крупная метелка. Наружная чешуя покрывает весь цветок. Стебель до 1 м высотой.
                                                               овес посевной

                     Использование вопросов-заданий на уроках ботаники


     Предмет биологии имеет большие возможности для развития мышления. При изучении биоло-
гии школьники должны учиться оперировать полученными знаниями, применять их творчески.
Большая роль здесь отводится учителю, умеющему использовать различные способы и приемы акти-
визации мышления учащихся. Одним из них является применение в ходе обучения биологии заданий,
задач, требующих для ответов умений анализировать, обобщать, сопоставлять, использовать знания
для объяснения фактов и явлений. Систематическое включение в урок таких заданий, логических
задач даёт учителю возможность развивать познавательную самостоятельность учащихся.
     При этом успех работы зависит от того, насколько правильно задан вопрос, способствует ли он
развитию мышления, удачно ли определено место включения вопроса в урок.       .
     Большую роль в развитии мыслительных способностей играют экологические знания. В связи с
дискурсивным характером экологических понятий их формирование и развитие требует умений
пользования приёмом анализа и сопоставления ранее изученного материала с новым, логически свя-
зать его, вывести суждение. Задачи с экологическим содержанием активизируют мыслительную дея-
тельность, способствуют формированию умений обобщать, систематизировать, доказательно отве-
чать на вопросы. С другой стороны решение подобных задач служит формированию и развитию сис-
темы экологических понятий.
   Тема: Общее знакомство с цветковыми растениями.
   1. Почему у малины, выросшей на опушке леса, больше плодов, чем на кустах, растущих под по-
логом леса? (Во время цветения насекомые чаще посещают цветки растений, растущих в открытых
местах. Плодов у таких растений образуется больше).

                                               33