Работа над первоисточниками. Калашникова С.М. - 7 стр.

                                           7

подготовкам атериал ак вы ступл ению насем инаре, к докл аду ил и реф ерату и
т.д.) за пи си мо гут но си т ь х а ра к т е рпл ана, вы писок и цитат, тез исов, собст-
венноконспекта.
    П л ан – этократкий переч ень основны х вопросов, раскры ваю щ их содер-
жаниекниги, статьи. О н м ожетбы тьпросты м (без расч л енения основны х во-
просовнаподвопросы ) или сл ожны м .
    В ыписки представл яю т собой сжатое воспроиз ведение своим и сл овам и
ил и сл овам и автора(цитирование) наибол ееважны х положений книги.
    Ц итаты – этодословная вы держка из текста, дословноприводим ы е ч ьи-
тосл ова(берутся вкавы ч ки).
    Т езисы – краткая ф орм ул ировка основны х положений книги, статьи без
подробногораскры тия содержания. О ни м огут бы ть просты м и (без ком м ен-
тариев) и сложны м и (спояснениям и и аргум ентам и).
    К онспект – довол ьно подробное и обстоятел ьное из л ожение основны х
идей, положений и вы водов книги согласноеевнутренней л огич еской струк-
туре с приведением особоважны х м ест авторскоготекста, схем , табл иц пр.
К онспект явл яется наибол ее пол ез ной, распространенной и эф ф ективной
ф орм ой ведения з аписи вцел ях из уч ения первоисточ ников.
     И з вестно, ч то в конспекте отдел ьны е ф раз ы и даже отдел ьны е слова
им ею т несравненнобол ее важное з нач ение, ч ем в обстоятел ьном и подроб-
ном из л ожении. К онспект обы ч нопередает все основное содержание источ -
ника. В нем находят отражение пл ан, основны е пол ожения (тез исы ), а также
доказ ател ьства, циф ры , ф акты и т.д.
    К аких-л ибоедины х, пригодны х для всех м етодови прием овконспектиро-
вания не сущ ествует. И ндивидуал ьны е особенности и своеобраз ие накопл ен-
ногоопы та неиз бежноф орм ирует собственны й м етод. О днакоэтоне искл ю -
ч ает собл ю дения некоторы х, наибол ее оправдавш их себя общ их правил кон-
спектирования.
    Гл авноевконспекте– егосодержател ьность. В нем отражаю тся основны е
принципиал ьны е пол ожения первоисточ ника, тоновое, ч товнес автор в со-
кровищ ницу науки. К онспект отлич ается наибол ее сжаты м из л ожением со-
держания произ ведения. Специалисты советую т из бегать сл иш ком дл инны х
з аписей, вкоторы х раз обраться бы ваетнел егч е, ч ем всам ом первоисточ нике.
    У м ение из л агать м ы сл и автора сжато, кратко и собственны м и сл овам и
приходитсопы том и з наниям и. Н оих накопл ению пом огаетсобл ю дениеод-
ноговажногоправил а– невести систем атич ескиез аписи при первом жеч те-
нии, вносить в конспектосновной м атериал тол ькотогда, когда проч итанное
стал оясны м .
    Процесс конспектирования состоит из трех обяз ател ьны х вз аим освяз ан-
ны х эл ем ентов: 1- ч тение, 2 – обдум ы вание, 3 – з апись.
    Приступая к конспектированию реком ендованной книги, студент должен
внач ал епознаком иться сней вцел ом , уяснитьеехарактер, общ ую структуру.