Работа по формированию навыка чтения в современной начальной школе. Калашникова С.Г. - 13 стр.

      Поскольку умение осознавать задачу чтения для учащихся на-           6. Прочитай сначала текст вслух для себя. Проверь еще раз, со
чальной школы сложно, процесс овладения им в начальных классах       всем ли ты согласен. Не забудь, что произносишь текст перед слу-
не завершается.                                                      шателями и общаешься с ними.
      Необходимыми умениями, связанными с подготовкой к выра-              7. Прочитай текст выразительно.
зительному чтению, являются умения, развивающие творческое,                Такая памятка представляет собой последовательность дейст-
воссоздающее воображение детей. Эти умения формируются с по-         вий при подготовке к выразительному чтению.
мощью такого приема, как словесное рисование картин на основе              Выразительное чтение требует углубленной работы над сло-
прочитанного текста («видение текста»), и развития у учеников оп-    вом. Покажем на примере.
ределенного отношения к прочитанному. Необходимо учить давать              Во 2-м классе читается стихотворение А.С. Пушкина «Уж не-
оценку героям, их поступкам, событиям, что возможно лишь в том       бо осенью дышало» (отрывок из романа «Евгений Онегин»). В тек-
случае, если дети понимают текст и улавливают подтекст.              сте есть слова и выражения, рисующие картины природы и быта,
      Так, чтобы «нарисовать» словесную картину, необходимо по-      мало знакомые или совсем незнакомые детям. Их объяснение мало
нять содержание текста, уметь выбрать в соответствии с предлагае-    что даст с точки зрения восприятия поэтической картины, и вырази-
мой темой отрывок текста, определить объекты (что будет нарисо-      тельное чтение не обеспечит зрительную основу. Поэтому полезно
вано), найти слова, с помощью которых картина будет воссоздана       делать «устные зарисовки»:
(определить «краски»), представить ее мысленно, затем сверить с            «Мы с вами были в осеннем лесу, видели, как красив он. Не-
текстом (проверяя себя) и, наконец, нарисовать ее словами. Словес-   заметно падают листья, словно в золото одетые, стоят деревья. И в
ное рисование опирается на предшествующий анализ текста. Зада-       золотом убранстве и шуме леса есть что-то таинственное. Пушкин
ния могут выполняться как коллективно, так и самостоятельно.         пишет: «Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась».
      В обучении выразительному чтению можно использовать па-              – Как вы понимаете, что такое «сень»? (Это листья на деревь-
мятку, которая создается самими учащимися.                           ях).
                                                                           – Правильно, сенью называют лиственный покров леса. А по-
                          Памятка                                    чему поэт пишет с «печальным» шумом? (Грустно смотреть на эту
          Как подготовиться к выразительному чтению                  картину).
                                                                           – Но сказано с печальным «шумом»? (Если прислушаться, то
      1. Перечитай текст внимательно. Определи основную мысль,       можно услышать, как печально шуршат, падая, листья).
чувства, настроение и переживание героев, автора.                          Таким образом, внимательное, чуткое отношение к слову тоже
      2. Определи свое отношение к событиям (героям, описаниям
                                                                     повышает выразительность чтения, делает его сознательным.
картин природы).
      3. Мысленно представь их себе.
                                                                          Как построить урок выразительного чтения? Рассмотрим на
      4. Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что        примере чтения стихотворения И. Бунина «Листопад».
они должны понять (в чем задача твоего чтения).                           1. Подготовка к чтению. Беседа с классом.
      5. Продумай в соответствии с задачей чтения и выбери инто-
                                                                          Чем интересна пора золотой осени? (дети делятся впечатле-
национные средства – темп чтения; пометь паузы, логические уда-
                                                                     ниями от личного наблюдения).
рения, тон.
                                                                          Посмотрите репродукцию с картины Левитана «Золотая
                                                                     осень» Какие краски использовал художник? Почему?

                               25                                                                    26