Работа по формированию навыка чтения в современной начальной школе. Калашникова С.Г. - 14 стр.

       Сегодня будем читать прекрасное стихотворение И. Бунина о             Где же стоит наш терем? Найдите эти строки. Прочитайте.
золотой осени «Листопад» (перед чтением объясняются слова «те-        (Терем стоит на пустой поляне, как бы среди широкого двора).
рем», «вдова»).                                                              Давайте посмотрим, как изображен двор? Найдите этот отры-
       Перед чтением учитель дает установку на восприятие: «Какие     вок. Прочитаем его. (Через поляну-двор тянутся нити из паутины.
картины природы вы себе представили» (вариант «Какое чувства          Они блестят на солнце и похожи на сеть из серебра. И еще во дворе
вызвало у вас стихотворение?»).                                       летает, поэт говорит «играет», белый, последний мотылек. Он по-
       2. Чтение стихотворения учителем.                              хож на маленький белый лепесток. Он то летает, то замирает на пау-
       3. Проверка первичного восприятия.                             тине).
       4. Анализ текста, повторное перечитывание.                            Красив наш двор? Давайте вместе «нарисуем» и терем рас-
       Как вы думаете, почему И. Бунин сравнивает лес с теремом?      писной, и двор.
(Он, как терем, нарядный и пестрый – лиловый, желто-золотой,                 Итак, какие же краски будем использовать? (Ученики находят
красный).                                                             слова в тексте: лиловый, золотой, багряный, желтый, голубой, се-
       Какое настроение вызывает у поэта лес-терем? (Лес он пока-     ребряный, синий, белый, очень светлый).
зывает веселым и сам радуется золотой осени).                                Смотрите, какое богатство красок-слов у нашего поэта-
       А теперь будем перечитывать стихотворение и посмотрим,         художника.
что же включает автор в свой терем, как он построен и где стоит.             А теперь назовем то, что будет нарисовано. (Голубое небо.
(Важно, чтобы у детей сложилась яркая и точная картина осеннего       Редкие желтые березы на фоне неба. Стройные зеленые елочки. В
леса).                                                                лесу между деревьями просветы – оконца. Широкая поляна около
       Читаем первые 10 строк и отмечаем краски-слова, которые        леса. По ней тянется серебристая паутина. Играет белый мотылек).
нам понадобятся для рисования – «постройки терема».                          Но мы должны изобразить еще тишину, «мертвое молчание»,
       А теперь посмотрим «строительный материал». Читаем сле-        как говорит поэт. Как это изобразить? (Наш терем спокоен, деревья
дующие 6 строк. Из чего же состоит терем? (Из желтых березок).        и листья не шевелятся от ветра. Чуть-чуть только шуршат уже сухие
       Как они стоят? Прочитайте. («Будто желтою резьбою блестят      листочки).
в лазури голубой). Как вы представляете себе эту картину? (Березки,          Очень хорошо. И вся эта картина залита солнцем. Мы его за-
как желтые вырезанные узоры, стоят на фоне голубого неба).            были нарисовать. А без солнца краски не были бы такими яркими.
       Что еще входит в наш терем? (Елочки стоят, как вышки, они      Закрыли глаза. Представили себе всю картину целиком. А теперь
темно-зеленые).                                                       будем читать так, чтобы все ясно себе представили расписной те-
       Почему поэт сравнивает их с вышками? (Они стройные и по-       рем, сверкающий красками на лесной поляне, светлую поляну в се-
хожи на вышки).                                                       ребре нитей и «мертвую тишину».
       Что еще есть в нашем тереме? (Клены. Они расписные, к ним             Как же будем читать: быстро, медленно, спокойно? (Спокой-
можно отнести все краски, о которых поэт говорит вначале).            но).
       Какие листья бывают у кленов осенью? (Золотые, красные,               Какое чувство вызывает у нас стихотворение? Можно выбрать
багряные, желто-красные).                                             из предложенных слов: изумление, радость, восторг, восхищение,
       Терем почти готов, стены есть. А оконца? Что о них пишет       ликование).
поэт? (Между кленами в листве есть просвет в небо, как оконца).


                                27                                                                   28