Составление анкеты в социологическом исследовании. Калашникова С.М - 12 стр.

                                             12
          В о про с ы о ф а к т а х. Ц елью эти х вопр осов        я вля ется    получени е
и нфор м аци и о соци альных я влени я х и пр оцессах вр азли чных сфер ах ж и зни об-
щ ества, о состоя ни и дел на пр ои зводствеи вучебном заведени и , о поведени и ок-
р уж аю щ и х . О ни м огут касаться и ли чности сам ого р еспондента, когда он запол-
ня ет данные паспор ти чки , а такж е нести и нфор м аци ю о его действи я х , поступках
и ли и х последстви я х . Е сли в анкете поя вля ется новый р аздел, то необх оди м о
«подвести »опр аши ваем ого к новой тем е. О бычно это делается с пом ощ ью обр а-
щ ени я вопр еделенной фор м е к р еспонденту, напр и м ер : «А тепер ь пр оси м В ас
высказатьсвоем нени ео том -то… ».
     В о про с ы о зна ниях. И х цель состои т вр аскр ыти и того, что и вкакой м ер езна-
ет, и что м ож ет и злож и тьр еспондент. К ак пр ави ло, это вопр осы экзам енаци онно-
го ти па, и м ею щ и ецелью выя ви ть ур овень и нфор м и р ованности р еспондентаи его
знани й вопр еделенной области . Таки е вопр осы м огут содер ж ать задани я , экспе-
р и м ентальные и и гр овые си туаци и , р ешени е котор ых тр ебует от опр аши ваем ого
и спользовани я опр еделенных навыков, знани я конкр етных фактов, событи й,
и м ен.
     В о про с ы о мне ниях. Э ти вопр осы напр авлены нафи ксаци ю фактов, пож елани й,
ож и дани й, плановнабудущ ее и м огут касаться лю бых пр облем и ли чности сам о-
го р еспондента. О тветом вэтом случае выступаю т оценочные суж дени я относи -
тельно тех и ли и ных событи й, основанные на и нди ви дуальных пр едставлени я х .
Ч ер ез м нени я выя вля ется отношени е человека к тем и ли и ным событи я м . Н апр и -
м ер , “К ак В ы дум аете, что значи т доби ться успех а вж и зни всовр ем енных усло-
ви я х ?” и ли “К ак, по В ашем у м нени ю , и зм ени тся полож ени е В ашего пр едпр и я ти я
вслучаеего пр и вати заци и ?”.
     В о про с ы о мо т ив а х. Э ти вопр осы пр и званы выя ви тьсубъ екти вноепр едставле-
ни е человека о м оти вах своей дея тельности , поступков и ли оценок. Н апр и м ер ,
“Е сли В ы соби р аетесь см ени ть м есто р аботы, то чем это вызвано?” (с возм ож ны-
м и вар и антам и ответов: “ неи нтер есная р абота”, “ ни зкая зар плата”, “ плох и е отно-
шени я с адм и ни стр аци ей”, “ нет надеж ды на пр офесси ональное и долж ностное
пр одви ж ени е” и т.п.) и ли “ П очем у В ы не х оти те увели чени я коли чества детей в
сем ье?” (тож е с соответствую щ и м и подсказкам и ). О ди н вопр ос о м оти вах нем о-
ж ет дать подли нную кар ти ну м оти ваци и дея тельности , для этого необх оди м це-
лый ком плекс подобных вопр осов. К ак пр ави ло, и м енно таки евопр осы вызываю т
наи больши езатр уднени я , так как, пытая сь пр я м оли нейным и вопр осам и выя сни ть
и сти нные м оти вы поведени я опр аши ваем ых , соци олог х очет р еши ть задачу, ко-
тор ая невсегда по си лам нетолько р еспонденту, но и сам ом у и сследователю . Д е-
ло втом , что м оти ваци я поступкови оценок опр еделя ется не только сознани ем ,
что м ож но болееи ли м енееточно выр ази ть всловах , но и подсознательным и и м -
пульсам и , тр удно поддаю щ и м и ся вер бали заци и . П оэтом у и м енно данный блок
вопр осов наталки вается на си туаци ю , когда р еспондент не м ож ет и ли не х очет
и скр еннеотвечатьнапоставленный ванкетевопр ос.
     В о про с ы о б о це нк а х и м ею т цель узнать оценку р еспондентам и тех и ли и ных
я влени й, пр оцессов, событи й. П р и м ер ом м огут служ и ть часто встр ечаю щ и еся в
анкетах вопр осы ти па: “К ак бы В ы оцени ли совр ем енную соци ально-
эконом и ческую си туаци ю в В ашем гор оде?” с вар и антам и ответов: “ си туаци я