Составление анкеты в социологическом исследовании. Калашникова С.М - 17 стр.

                                            17
  уклонени я от ответов. Тогда на пом ощ ь                     пр и х одя т   косвенные
  вопр осы, котор ыепом огаю т пр еодолеватьэти пси х ологи чески ебар ьер ы.
       П рямо й – этовопр ос как бы «влоб», напр и м ер : «Д оставля ет ли В ам р або-
  там ор альноеудовлетвор ени еи ли В ы тр уди тесьр ади денег?». Таки евопр осы
  пр и м еня ю тся ли шь для получени я и нфор м аци и о нали чи и и ли отсутстви и
  факта. П р я м ыевопр осы напр авлены на выр аж ени е отношени я р еспондента–
  по поводу анали зи р уем ой пр облем ы, и х оценку с его собственной пози ци и .
      К огдар ечь и дет о м нени и и ли м оти вах поведени я , пр я м ой вопр ос следует
  зам ени тьк о с в е нны м, напр и м ер : «Е сли бы случи лось так, что В ам снова пр и -
  шлось выби р ать пр офесси ю , то и збр али бы В ы свою нынешню ю пр офес-
  си ю ?». П р и ответе на эти вопр осы р еспондент отвечает от и м ени гр уппы, в
  безли чной фор м е, что позволя ет ем у как бы скр ыть свою собственную пози -
  ци ю и уси ли тькр и ти чески й акцент свои х высказывани й. К р ом етого, косвен-
  ные вопр осы задаю тся и тогда, когда пр я м ые вопр осы не вполне удобно за-
  давать и ли есть пр едполож ени е, что на ни х небудет получено и скр енни х от-
  ветов. Э то – си туаци и , касаю щ и еся частных , и нти м ных стор он человеческой
  ж и зни и ли и х отношени я к власти , к своем у непоср едственном у начальству и
  т.д. Ф ункци и косвенных вопр осовм огут выполня ть«пр оекти вные»вопр осы.
  Н апр и м ер , р еспонденту пр едлагается закончи ть незавер шенное пр едлож е-
  ни е, пр и дум атьр азвя зку к незавер шенном у опи сани ю какого-ли бособыти я .

   Т ретья группа вопросов поформ е – личны е и бе зличны е . Л и чныевопр осы за-
даю тся тогда, когда возм ож но получи ть и нфор м аци ю от р еспондента вви де вы-
сказывани я от пер вого ли ца. Безли чныевопр осы – если р еспондент пр и ответена
вопр ос опи р ается насобственный опыт, но сообщ ает о нем вбезли чной фор м е.

  3. По своей л оги ческой п ри роде вопр осы подр азделя ю тся на:
- о с но в ны е в о про с ы – этотаки евысказывани я вопр осни ке, наосновеответовна
   котор ые и сследователь получает большую часть и нтер есую щ ей его и нфор м а-
   ци и об и сследуем ом соци альном объ екте. Н а основе ответовна эти вопр осы
   стр оя тся выводы об и зучаем ом я влени и . И м енно таки е вопр осы составля ю т
   сам ую сущ ественную по объ ем у и по значи м ости частьанкеты, апотом у отве-
   ты нани х служ ат основным стр ои тельным м атер и алом для выводов;
- на в о дящие (в с по мо га т е льны е ) в о про с ы . О ни оказываю т пом ощ ь р еспонденту
   в пр ави льном осм ыслени и основного вопр оса, пом огаю т дать более точный
   ответ. Э ти вопр осы напр авлены такж е на выя влени е адр есата основного во-
   пр осаи пр овер ку и скр енности ответов.

  4. По кон структи в н ы м особен н остям вопр осы м огут быть:
- шк а льны е , когда ответ на вопр ос дается вви де шкалы, вкотор ой необх оди м о
  отм ети ть тот и ли и ной показатель. Э тот ви д вопр осов пр и м еня ется обычно
  пр и опр еделени и и нтенси вности и нтер есую щ его и сследователя пр и знака. Н а-
  пр и м ер : “С колько вр ем ени В ы тр ати те на пр осм отр телепер едач ввых одные
  дни ?” – “Д о30 м и нут”, “ О т одного часадодвух часов”, “Болеетр ех часов”;