Составление анкеты в социологическом исследовании. Калашникова С.М - 18 стр.

UptoLike

Рубрика: 

18
- дихотомические , когда предполагается ответ по принципу
«да- нет», то есть когда ответы носят взаимоисключающий характер . Напри-
мер , вопрос: Читаете ли Вы газеты? , предполагает только два дихотомиче-
ских (противоположных ) варианта ответа либо «да», либо «нет».
- альтернативные, когда из предложенного перечня вариантов ответов нужно
выбрать только один или предложить свой вариант, если это полузакрытый
вопрос. Важно, чтобы предложенный перечень альтернатив был полностью
исчерпывающим, а сами альтернативы должны быть перемешаны без смеще-
ния в какую - либо сторону, т.е. уравновешены;
- вопросы-меню (поливариантные), когда респонденту предлагается выбрать
любое сочетание вариантов предлагаемых ответов, а в полузакрытых вопросах
дописать еще и свое мнение. Исследователь должен оговорить, какое коли -
чество вариантов ответов респондент может выбрать неограниченное, не
более 3-х или др . Например , на содержащийся в анкете вопрос Какие источ -
ники доходов использует Ваша семья ? , респонденту предлагается следую -
щий набор вариантов ответа: заработная плата по основному месту работы ,
временные подработки , совместительство , собственное дело (предпринима-
тельство ), фермерство , пенсия, стипендия, пособие, помощь родственников,
дачный участок , что- то еще (напишите). Респондент может выбрать несколь-
ко, возможно и все варианты , в том числе и написать какой- либо еще вариант.
- вопросы-диалоги. В уста псевдособеседников вкладываются противоположные
высказывания. От опрашиваемого требуется согласиться с одним из них.
Форма диалога имеет то преимущество , что абстрактное становится более на-
глядным . Использование рисунков, изображающих собеседников, усиливает
прожективный эффект, позволяет ввести респондента в ситуацию вопроса.
5. По расположению вопросы можно разделить на линейные и табличные.
Линейное расположение вопросов означает, что и сами вопросы , и варианты
ответов на них напечатаны построчно. Например :
Какие телепередачи Вы смотрели в прошедший выходной ?
1 художественные фильмы
2 политические передачи
3 спортивные передачи
4 передачи для деловых людей
5 какие еще (напишите) ------------------------------
Табличная форма используется тогда, когда на несколько однотипных во -
просов предлагаются одинаковые варианты ответов. Такой вариант используется
для того, чтобы сэкономить место в анкете. Таблицы могут быть вертикальными и
горизонтальными. Все зависит от расположения шкалы измерения. Например :
                                            18
- дихо т о миче с к ие ,              когда      пр едполагается ответ по пр и нци пу
  «да-нет», то есть когда ответы нося т взаи м ои склю чаю щ и й х ар актер . Н апр и -
  м ер , вопр ос: “ Ч и таете ли В ы газеты?”, пр едполагает только два ди х отом и че-
  ски х (пр оти вополож ных ) вар и антаответа– ли бо «да», ли бо«нет».


- а льт е рна т ив ны е , когда и з пр едлож енного пер ечня вар и антовответовнуж но
  выбр ать только оди н и ли пр едлож и ть свой вар и ант, если это полузакр ытый
  вопр ос. В аж но, чтобы пр едлож енный пер ечень альтер нати в был полностью
  и счер пываю щ и м , а сам и альтер нати вы долж ны быть пер ем ешаны без см ещ е-
  ни я вкакую -ли бостор ону, т.е. ур авновешены;
- в о про с ы -ме ню (поли вар и антные), когда р еспонденту пр едлагается выбр ать
  лю боесочетани евар и антовпр едлагаем ых ответов, авполузакр ытых вопр осах
  – допи сать ещ е и свое м нени е. И сследователь долж ен оговор и ть, какое коли -
  чество вар и антов ответовр еспондент м ож ет выбр ать – неогр ани ченное, не
  более 3-х и ли др . Н апр и м ер , на содер ж ащ и йся ванкете вопр ос “К аки е и сточ-
  ни ки дох одов и спользует В аша сем ья ?”, р еспонденту пр едлагается следую -
  щ и й набор вар и антовответа: зар аботная плата по основном у м есту р аботы,
  вр ем енные подр аботки , совм ести тельство, собственное дело (пр едпр и ни м а-
  тельство), фер м ер ство, пенси я , сти пенди я , пособи е, пом ощ ь р одственни ков,
  дачный участок, что-то ещ е (напи ши те). Р еспондент м ож ет выбр ать несколь-
  ко, возм ож но и всевар и анты, втом чи слеи напи сатькакой-ли боещ евар и ант.
- в о про с ы -диа ло ги. В устапсевдособеседни коввкладываю тся пр оти вополож ные
  высказывани я . О т опр аши ваем ого тр ебуется согласи ться с одни м и з ни х .
  Ф ор м а ди алога и м еет то пр еи м ущ ество, что абстр актное станови тся более на-
  гля дным . И спользовани е р и сунков, и зобр аж аю щ и х собеседни ков, уси ли вает
  пр ож екти вный эффект, позволя ет ввести р еспондентавси туаци ю вопр оса.

     5. По расп ол ож ен и ю в оп росы м ож нор аздели тьнали нейныеи табли чные.

    Лине йно е р асполож ени евопр осовозначает, что и сам и вопр осы, и вар и анты
ответовнани х напечатаны постр очно. Н апр и м ер :

        К ак иетелепередач и В ы см отрели в прош едш ий вы ходн ой ?
               1 – худож ествен н ы ефильм ы
               2 – политич еск иепередач и
               3 – спортивн ы епередач и
               4 – передач и для деловы х людей
               5 – к ак иеещ е(н апиш ите) ------------------------------

      Та блична я ф о рма и спользуется тогда, когда на несколько одноти пных во-
пр осовпр едлагаю тся оди наковые вар и анты ответов. Такой вар и ант и спользуется
для того, чтобы сэконом и тьм естованкете. Табли цы м огут бытьвер ти кальным и и
гор и зонтальным и . В се зави си т от р асполож ени я шкалы и зм ер ени я . Н апр и м ер :