ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
18
- дихотомические , когда предполагается ответ по принципу
«да- нет», то есть когда ответы носят взаимоисключающий характер . Напри-
мер , вопрос: “Читаете ли Вы газеты? ” , предполагает только два дихотомиче-
ских (противоположных ) варианта ответа – либо «да», либо «нет».
- альтернативные, когда из предложенного перечня вариантов ответов нужно
выбрать только один или предложить свой вариант, если это полузакрытый
вопрос. Важно, чтобы предложенный перечень альтернатив был полностью
исчерпывающим, а сами альтернативы должны быть перемешаны без смеще-
ния в какую - либо сторону, т.е. уравновешены;
- вопросы-меню (поливариантные), когда респонденту предлагается выбрать
любое сочетание вариантов предлагаемых ответов, а в полузакрытых вопросах
– дописать еще и свое мнение. Исследователь должен оговорить, какое коли -
чество вариантов ответов респондент может выбрать – неограниченное, не
более 3-х или др . Например , на содержащийся в анкете вопрос “Какие источ -
ники доходов использует Ваша семья ? ” , респонденту предлагается следую -
щий набор вариантов ответа: заработная плата по основному месту работы ,
временные подработки , совместительство , собственное дело (предпринима-
тельство ), фермерство , пенсия, стипендия, пособие, помощь родственников,
дачный участок , что- то еще (напишите). Респондент может выбрать несколь-
ко, возможно и все варианты , в том числе и написать какой- либо еще вариант.
- вопросы-диалоги. В уста псевдособеседников вкладываются противоположные
высказывания. От опрашиваемого требуется согласиться с одним из них.
Форма диалога имеет то преимущество , что абстрактное становится более на-
глядным . Использование рисунков, изображающих собеседников, усиливает
прожективный эффект, позволяет ввести респондента в ситуацию вопроса.
5. По расположению вопросы можно разделить на линейные и табличные.
Линейное расположение вопросов означает, что и сами вопросы , и варианты
ответов на них напечатаны построчно. Например :
Какие телепередачи Вы смотрели в прошедший выходной ?
1 – художественные фильмы
2 – политические передачи
3 – спортивные передачи
4 – передачи для деловых людей
5 – какие еще (напишите) ------------------------------
Табличная форма используется тогда, когда на несколько однотипных во -
просов предлагаются одинаковые варианты ответов. Такой вариант используется
для того, чтобы сэкономить место в анкете. Таблицы могут быть вертикальными и
горизонтальными. Все зависит от расположения шкалы измерения. Например :
18 - дихо т о миче с к ие , когда пр едполагается ответ по пр и нци пу «да-нет», то есть когда ответы нося т взаи м ои склю чаю щ и й х ар актер . Н апр и - м ер , вопр ос: “ Ч и таете ли В ы газеты?”, пр едполагает только два ди х отом и че- ски х (пр оти вополож ных ) вар и антаответа– ли бо «да», ли бо«нет». - а льт е рна т ив ны е , когда и з пр едлож енного пер ечня вар и антовответовнуж но выбр ать только оди н и ли пр едлож и ть свой вар и ант, если это полузакр ытый вопр ос. В аж но, чтобы пр едлож енный пер ечень альтер нати в был полностью и счер пываю щ и м , а сам и альтер нати вы долж ны быть пер ем ешаны без см ещ е- ни я вкакую -ли бостор ону, т.е. ур авновешены; - в о про с ы -ме ню (поли вар и антные), когда р еспонденту пр едлагается выбр ать лю боесочетани евар и антовпр едлагаем ых ответов, авполузакр ытых вопр осах – допи сать ещ е и свое м нени е. И сследователь долж ен оговор и ть, какое коли - чество вар и антов ответовр еспондент м ож ет выбр ать – неогр ани ченное, не более 3-х и ли др . Н апр и м ер , на содер ж ащ и йся ванкете вопр ос “К аки е и сточ- ни ки дох одов и спользует В аша сем ья ?”, р еспонденту пр едлагается следую - щ и й набор вар и антовответа: зар аботная плата по основном у м есту р аботы, вр ем енные подр аботки , совм ести тельство, собственное дело (пр едпр и ни м а- тельство), фер м ер ство, пенси я , сти пенди я , пособи е, пом ощ ь р одственни ков, дачный участок, что-то ещ е (напи ши те). Р еспондент м ож ет выбр ать несколь- ко, возм ож но и всевар и анты, втом чи слеи напи сатькакой-ли боещ евар и ант. - в о про с ы -диа ло ги. В устапсевдособеседни коввкладываю тся пр оти вополож ные высказывани я . О т опр аши ваем ого тр ебуется согласи ться с одни м и з ни х . Ф ор м а ди алога и м еет то пр еи м ущ ество, что абстр актное станови тся более на- гля дным . И спользовани е р и сунков, и зобр аж аю щ и х собеседни ков, уси ли вает пр ож екти вный эффект, позволя ет ввести р еспондентавси туаци ю вопр оса. 5. По расп ол ож ен и ю в оп росы м ож нор аздели тьнали нейныеи табли чные. Лине йно е р асполож ени евопр осовозначает, что и сам и вопр осы, и вар и анты ответовнани х напечатаны постр очно. Н апр и м ер : К ак иетелепередач и В ы см отрели в прош едш ий вы ходн ой ? 1 – худож ествен н ы ефильм ы 2 – политич еск иепередач и 3 – спортивн ы епередач и 4 – передач и для деловы х людей 5 – к ак иеещ е(н апиш ите) ------------------------------ Та блична я ф о рма и спользуется тогда, когда на несколько одноти пных во- пр осовпр едлагаю тся оди наковые вар и анты ответов. Такой вар и ант и спользуется для того, чтобы сэконом и тьм естованкете. Табли цы м огут бытьвер ти кальным и и гор и зонтальным и . В се зави си т от р асполож ени я шкалы и зм ер ени я . Н апр и м ер :
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »