Теории малых групп. Калашникова С.М. - 37 стр.

                                                37


                                      Лит
                                        ера тура к т
                                                   еме 9
    О с но вна я – 1, 5, 8, 12, 13.
    Д о п о л нител ьна я – 21, 22, 31, 35, 40, 41, 43, 64.

                Т Е М А 10. П А РЦ И А ЛЬ Н ЫЕ СО Ц И А ЛЬ Н ЫЕ ГРУ ППЫ.
     В опросы :
           1. С ем ья ка к м а л а я груп п а .
           2. С туденч ес ка я груп п а : с п ецифика , с труктура ио с но вы с ущес тво ва ния.
           3. Ро л ь с туденч ес ко й груп п ы в фо рм иро ва ниис п ециа л ис та .
     О сновны е понят        ия т   емы : п а рциа л ьна я груп п а , с ем ья, с тудент, с туденч е-
с ка я груп п а .
     В первом вопросе ра с с м о трим с ем ью ка км а л ую груп п у.
     С емья - это о с о ба я с фера жизнедеятел ьно с ти и кул ьтуры с о гл а с о ва нно дей-
с твующей груп п ы л юдей, с вяза нны х с ем ейно -ро дс твенны м и уза м и и фо рм и-
рующих о тно шение, ч ерез ко то ро е о с ущес твл яетс я во с п ро изво дс тво ч ел о века .
     О с о бенно с ти с ем ьи. О на п редс та вл яет с о бо й эл ем ент с о циа л ьно й с труктуры
о бщес тва и о ка зы ва етс я за вис им о й о т с п о с о ба п ро изво дс тва , эко но м ич ес ко го
ба зис а о бщес тва . С ем ья - это груп п о во й с убъект жизнедеятел ьно с ти; п о это м у
индивид ка к ч л ен с ем ьи явл яетс я с о с та вно й ч а с тью цел о го , не редуцируем о го к
о тдел ьно й л ич но с ти. С ем ью с о зда ют ро дител и-дети, а бра к п редс та вл яет с о бо й
л егитим но е п ризна ние о тно шений м ежду м ужч ино й и женщино й. С ем ья им еет
п ро с тра нс твенную л о ка л иза цию (жил ище, до м , с о бс твенно с ть) и эко но м ич е-
с кую о с но ву (о бщес ем ейную деятел ьно с ть ро дител ей и детей). Н а л ич ие трие-
дино го о тно шения – с уп ружес тва -ро дител ьс тва -ро дс тва – п о зво л яет го во рить о
ко нс труиро ва нии с ем ьи ка к та ко во й в ее с тро го й фо рм е. Д езо рга низа ция в о б-
щес тве п риво дит к а на л о гич ны м п ро цес с а м в с труктурно -функцио на л ьно й дея-
тел ьно с ти с ем ьи, ч то вы ра ж а етс я в ро с те ра зво до в, ко нфл икто в, с нижении во с -
п ита тел ьно й деес п о с о бно с ти, а та кже ка ч ес тва вы п о л нения с о циа л ьны х ро л ей.
В ка ч ес тве гл а вны х фо рм с ем ейно й дезо рга низа ции вы с туп а ют: неп о л на я с е-
м ейна я груп п а , неза ко нно ро жденно с ть, за бро шенно с ть с ем ьиип р.
     П о д с труктуро й с ем ьи п о дра зум ева етс я с п о с о б о бес п еч ения единс тва ее о с -
но вны х э л ем енто в, т.е. с о с та вл яющих ее п о л о во зра с тны х груп п и о тдел ьны х
л иц. С ем ья - это о бы ч но п ервич на я груп п а , с о с то яща я из двух ро дител ей и, п о
кра йней м ере, о дно го ребенка , на хо дящего с я на их иждивении. П о нятие с ем ьи
м о жет бы ть та кже о тнес ено к жена ты м ил и нежена ты м п а ра м без детей; к груп -
п е, с о с то ящей из о дно го ро дител я и детей; к груп п е детей, живущих вм ес те, ко -
то ры е им ел и п ерво на ч а л ьно о дно го ил и двух ро дител ей; к с уп ругу с нес ко л ь-
ким и за ко нны м и с уп руга м и; к груп п е ро дс твеннико в и их детей, ко то ры е ведут
о дно хо зяйс тво .
     О с но вны е функции с ем ьи: рекреа цио нна я (физич ес ко е п о ддерж а ние ч л ено в
с ем ьи), во с п ро изво дс тва п о то м с тва п утем дето ро ждения ил и ус ы но вл ения, с о -