Тестовый контроль знаний умений и навыков на уроках русского языка в современной начальной школе. Калашникова С.Г. - 16 стр.

      В силу однозначной трактовки правила существует только              2. Функциональный (целевой и причинный) вопрос по моде-
один ответ. В первом примере: « подобрать родственное слово или     ли «Для чего – зачем – почему?»
изменить слово так, чтобы эта гласная стояла под ударением»; во           Почему в слове «подъезд» пишется твердый знак?
втором – «именительный падеж, единственное число»; это обеспе-               – так как после приставки ПОД- пишется Ъ;
чивает высокую надежность теста.                                             – так как после согласных перед гласными пишется Ъ;
      Отметим, что основная трудность при составлении открытых               – так как после приставок, оканчивающихся на согласную,
заданий – наличие однозначного правильного ответа. Достоинства-     перед гласными Е, Ё, Ю, Я пишется Ъ.
ми же являются:                                                           Почему в словосочетании «плыли на лодке» у существитель-
      – невозможность угадать ответ;                                ного пишется окончание Е?
      – отсутствие необходимости искать несколько вариантов от-              – это существительное женского рода;
вета;                                                                        – это существительное женского рода 1-го склонения;
      – простота формулировки вопросов;                                      – это существительное 2-го склонения.
      – простота проверки.                                                Данные вопросы могут считаться фактологическими, как и
      Работая над тестом, можно использовать различные формы        предыдущие, однако позволяют раскрыть более глубокие функцио-
заданий, следуя логике расположения материала (от простого к        нальные связи, чем вопросы первой группы, апеллирующие к меха-
сложному) и целесообразности использования тех или иных форм.       нической памяти.
      А.Г. Шмелевым разработана логико-семантическая класси-              3. Структурный вопрос по модели «Из чего?» (или из каких
фикация тестовых заданий, которую, на наш взгляд, можно исполь-     частей состоит).
зовать при составлении тестов для уроков русского языка в началь-         Слово «зимовка» состоит из:
ной школе. Покажем на конкретных примерах.                                   – приставки и корня;
      1. Фактологический вопрос по модели «Что – кто – где – ко-             – корня и окончания;
гда?»                                                                        – корня, суффикса и окончания.
      Что обозначают имена существительные?                               4. Концептуальный вопрос по модели «Определи понятие».
         – признак предмета;                                              Окончание – это …
         – действие предмета;                                                – общая часть родственных слов;
         – предмет.                                                          – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в
      Когда в предложениях с однородными членами ставится за-       словосочетании и предложении;
пятая?                                                                       – часть слова, которая стоит после корня и служит для об-
         – перед союзами А, НО;                                     разования новых слов.
         – перед одиночным союзом И;                                      Текст – это …
         – при отсутствии союзов.                                            – два или более предложений;
      В каких падежах у имен существительных 1-го склонения                  – несколько предложений с однородными членами;
пишется окончание Е?                                                         – два или более предложений, связанных по смыслу.
         – в родительном;                                                 5. Концептуально-ассоциативный вопрос по модели «Заполни
         – в дательном и предложном;                                пропуск».
         – в винительном.                                                 В русском языке … гласных букв

                               31                                                                  32