Тестовый контроль знаний умений и навыков на уроках русского языка в современной начальной школе. Калашникова С.Г. - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

33
– 10;
– 2;
– 6.
Мягкий знак после шипящих пишется на конце имен сущест-
вительных…
– мужского рода;
– женского рода.
6. Концептуально-аналитический вопрос по модели «Проведи
аналогию».
Глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам,
а имена существительные …?
– изменяются по родам;
– склоняются, то есть изменяются по падежам;
– изменяются по числам.
7. Задание
по типу «Продолжи ряд».
Продолжи ряд глаголов:
– смотреть, слышать …
– стелить …
Как отмечает А.Г. Шмелев, данный перечень заданий не сле-
дует считать «полным рабочим ориентиром» для разработчика тес-
тов. Добавим к этой классификации еще несколько типов тестовых
заданий, используемых в школьной практике.
А) Задание на классификацию и группировку: например,
да-
ется обозначение частей речи буквами (существительное – с., при-
лагательное – п., глагол – г., наречие – н.), затем приводится связ-
ный текст для разбора. Текст располагается в виде коротких строк,
в каждой строке два слова обозначены порядковым номером; спра-
ва от каждой строки пишутся те же номера с многоточиями; от уче-
ника требуется
рядом с каждым номером поставить букву, обозна-
чающую часть речи, к которой относится слово под данным номе-
ром:
Сильный (1) ветер внезапно (2) загудел в вышине.
1 - …, 2 - … .
Крупные капли дождя (3) резко (4) застучали по листьям.
3 - …, 4 - … .
34
Сверкнула (5) молния – гроза (6) разразилась.
5 - …, 6 - … .
Б) Задание на дополнение (тест Эббингауза). Как указывалось
выше, этот тип заданий относится к открытым задачам. В практике
начальной школы используется в таком виде: приводится связный
текст, в каждом предложении пропускается слово (чаще всего од-
ной части речи), требуется вставить недостающее слово. Например:
Незаметно прошло … лето. По
… небу поплыли … тучи. Как
сквозь сито, засеял из них … дождь. На поверхности луж плавают
… листья. В кустах готовится к зиме … ежик. Он натаскал в ямку
траву, листья, мох, устроил себе … гнездо. … ветер шуршит листь-
ями. Всю землю скоро покроет … снег.
В) Задание на нахождение ошибки: приводится ряд слов, од-
но
из которых написано неправильно; необходимо указать цифру
или букву, какой обозначено неправильно написанное слово. На-
пример:
В каких словах допущены орфографические ошибки?
1. Гаснет
2. Работаишь
3. Ловим.
Подобные задания можно применять в виде задач со слож-
ным множественным выбором. Например:
1. В каких наборах слов допущены орфографические ошиб-
ки?
А) смотрем,
учемся;
Б) готовишь, радуешься;
В) держут, дышут.
Ответы: 1) А; 1) Б; 3) А+В; 4) Б+В.
2. В каких предложениях допущены пунктуационные ошиб-
ки?
А) Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
Б) Юннаты разводят цветы, и проводят опыты на пришко-
льных участках.
В) Береза липа клен – лиственные деревья.
Ответы: 1)А; 2) А+В; 3)
Б+В; 4) В. 
          – 10;                                                              Сверкнула (5) молния – гроза (6) разразилась.
          – 2;                                                               5 - …, 6 - … .
          – 6.                                                               Б) Задание на дополнение (тест Эббингауза). Как указывалось
      Мягкий знак после шипящих пишется на конце имен сущест-          выше, этот тип заданий относится к открытым задачам. В практике
вительных…                                                             начальной школы используется в таком виде: приводится связный
          – мужского рода;                                             текст, в каждом предложении пропускается слово (чаще всего од-
          – женского рода.                                             ной части речи), требуется вставить недостающее слово. Например:
      6. Концептуально-аналитический вопрос по модели «Проведи               Незаметно прошло … лето. По … небу поплыли … тучи. Как
аналогию».                                                             сквозь сито, засеял из них … дождь. На поверхности луж плавают
      Глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам,        … листья. В кустах готовится к зиме … ежик. Он натаскал в ямку
а имена существительные …?                                             траву, листья, мох, устроил себе … гнездо. … ветер шуршит листь-
          – изменяются по родам;                                       ями. Всю землю скоро покроет … снег.
          – склоняются, то есть изменяются по падежам;                       В) Задание на нахождение ошибки: приводится ряд слов, од-
          – изменяются по числам.                                      но из которых написано неправильно; необходимо указать цифру
      7. Задание по типу «Продолжи ряд».                               или букву, какой обозначено неправильно написанное слово. На-
      Продолжи ряд глаголов:                                           пример:
          – смотреть, слышать …                                              В каких словах допущены орфографические ошибки?
          – стелить …                                                            1. Гаснет
                                                                                 2. Работаишь
      Как отмечает А.Г. Шмелев, данный перечень заданий не сле-                  3. Ловим.
дует считать «полным рабочим ориентиром» для разработчика тес-               Подобные задания можно применять в виде задач со слож-
тов. Добавим к этой классификации еще несколько типов тестовых         ным множественным выбором. Например:
заданий, используемых в школьной практике.                                   1. В каких наборах слов допущены орфографические ошиб-
      А) Задание на классификацию и группировку: например, да-         ки?
ется обозначение частей речи буквами (существительное – с., при-                 А) смотрем, учемся;
лагательное – п., глагол – г., наречие – н.), затем приводится связ-             Б) готовишь, радуешься;
ный текст для разбора. Текст располагается в виде коротких строк,                В) держут, дышут.
в каждой строке два слова обозначены порядковым номером; спра-               Ответы: 1) А; 1) Б; 3) А+В; 4) Б+В.
ва от каждой строки пишутся те же номера с многоточиями; от уче-             2. В каких предложениях допущены пунктуационные ошиб-
ника требуется рядом с каждым номером поставить букву, обозна-         ки?
чающую часть речи, к которой относится слово под данным номе-                    А) Зимой солнце ярко светит, но мало греет.
ром:                                                                             Б) Юннаты разводят цветы, и проводят опыты на пришко-
      Сильный (1) ветер внезапно (2) загудел в вышине.                 льных участках.
      1 - …, 2 - … .                                                             В) Береза липа клен – лиственные деревья.
      Крупные капли дождя (3) резко (4) застучали по листьям.                Ответы: 1)А; 2) А+В; 3) Б+В; 4) В.
      3 - …, 4 - … .

                                33                                                                    34

Страницы