Тестовый контроль знаний умений и навыков на уроках русского языка в современной начальной школе. Калашникова С.Г. - 6 стр.

щие собой полное предложение с вопросительным знаком на кон-         одну оценку. Считаем такую формулировку некорректной, так как
це».                                                                 неясно, по каким основаниям нужно выделять непарные согласные.
       Итак, выбор способа формулировки тестового задания в ут-             3 2. Следует избегать употребления многозначных понятий,
вердительной или в вопросительной форме должен определяться          редких значений слов, диалектизмов, узкоспециальных терминов.
тем, понятен он учащимся или нет.                                    Например:
       Таким образом, можно выдвинуть следующий ряд правил                  Впиши пропущенное слово: «Флексия – это … часть слова,
формулирования содержания и инструкции выполнения тестовых           которая служит для … слов в предложениях».
задач.                                                                      В данном примере неуместен термин «флексия», ученики
       3 1. В основе каждой задачи или вопроса должна лежать од-     употребляют термин «окончание».
на мысль. Если состав утверждений ложный (например: имена су-               3 3. Необходимо помнить, что слишком короткие формули-
ществительные и имена прилагательные изменяются по родам,            ровки могут вызвать дополнительные вопросы, так как нередко яв-
числам и падежам), то формулировку нужно сократить или разде-        ляются многозначными.
лить на необходимое количество вопросов. Например:                          3 4. Необходимо избегать и чересчур длинных высказыва-
       – какое утверждение неверно?                                  ний, использование которых ведет к затруднению понимания, уве-
       Ответы:                                                       личивает время проведения тестирования, утомляет учеников
       а) имена прилагательные изменяются по родам, числам и па-     (младших школьников, в частности, у которых еще не до конца
дежам;                                                               сформирован навык чтения), создает условия для возникновения
       б) имена существительные изменяются по родам, числам и        посторонних помех, которые могут повлиять на результат всего
падежам.                                                             теста.
       Тестовое задание должно проверять один элемент знания. Ес-           Для иллюстрации приведем пример реального задания из
ли это не так, то неясно, с каким элементом знаний ученик не спра-   книги «Чтение. Тесты: Начальная школа. 1–3кл. 1–4 кл.» (М.: Дро-
вился и в чем причина невыполнения задания. В.С. Аванесов для        фа, 1999).
таких заданий вводит понятие «псевдотестовые» и выделяет их в               «Ты получил задание: выбрать среди перечисленных книг ав-
один ряд. А.Н. Майоров считает, что «если для автора неважны во-     торское произведение о животных, написанное в прозе. Прочитай
просы разнесения причин невыполнения заданий и он готов оцени-       список.
вать несколько элементов знаний одной оценкой, то ничего плохого            А) Б. Заходер «Вообразилия» (стихи).
в этом нет». Рассмотрим это положение на конкретном примере,                Б) «Лиса и журавль».
который взят из книги «Вступительный экзамен по русскому языку              В) Э. Успенский «Школа клоунов».
в ОмГПУ: Программа, методические рекомендации и тесты» (Сост.               Г) В. Бианки «Мышонок Пик».
Е.П. Елисеева, Т.В. Елфимова, С.Е. Мыльникова. Омск, 2003).                 Д) Б. Заходер «Мартышкин дом» (стихи).
       Вопрос: «В каких словах все согласные непарные?»                     Восстанови порядок действий, необходимых для выбора кни-
       Варианты ответа: А) цинизм, Б) очарование, В) алыча, Г) ши-   ги (исправь, где надо, порядковые номера).
ло.                                                                         1. Выбрать среди книг авторские произведения.
       Известно, что в русском языке есть непарные звонкие соглас-          2. Осмотреть книги, установить наличие или отсутствие авто-
ные, непарные глухие, непарные мягкие и непарные твердые. Автор      ра.
счел возможным эти элементы объединить в один вопрос и дать им              3. Отобрать книги о животных среди авторских книг.

                               11                                                                   12