Основы научных исследований (зарубежная история). Калимонов И.К. - 91 стр.

    Субъективная интерпретация, связанная не только с информационными
особенностями эпохи, с культурологическим и социологическим контекстом,
но сугубо личными качествами исследователя: его вкусами, талантом,
знаниями, индивидуальной оценкой источника, личности его создателя
показывает, что гуманитарное знание диалогично, историк привносит свой
смысл в понимание прошлого.

    Умберто Эко: Цель интерпретации часто сводится к процессу выуживания
из автора ответа на вопрос, который ему пока не задавали, но если бы задали,
автор не мог бы отвечать никаким другим образом. Иными словами:
сопоставляя различные утверждения, надо демонстрировать, как из логики
исследуемой мысли сам собою вытекает единственно мыслимый ответ 1.


Дискурс – логическое основание исторической науки?

    Логическим основанием исторической науки принято считать дискурс
(рассуждение). Под рассуждением понимают построение последовательности
аргументов, вынуждающих принятие некоторого утверждения, которое и
является целью рассуждения. Особенностями рассуждения, отличающими его
от логического вывода и в, частности, от доказательства в стандартном
понимании являются:
   • открытость множества возможных аргументов;
   • использование метатеоретических и, в частности, металогических
      средств, с помощью которых осуществляется управление логическими
      выводами, применяемыми в процессе рассуждения;
   • использование не только правил достоверного вывода, но и правил
      правдоподобного вывода, аппроксимирующих применяемые эвристики
      (например, правила структурной эмпирической индукции, аналогии 2.

    С логической точки зрения можно выделить четыре этапа анализа
темы 3:
   • создание аргументации за и против включения некоторой системы
      утверждений об исторической реальности в рамки исследовательской
      ситуации. Это логика формирования базисных утверждений на основе
      информации исторических источников либо формулируемых априорно;
   • этап исследования, который может быть назван логикой открытия. На
      этом этапе происходит формирование обобщающих утверждений на
      основе уже имеющегося и уже организованного знания на первом этапе

    1
       Эко Умберто. Как написать дипломную работу. Гуманитарные науки: Учебно-методическое пособие /
Пер. с ит. Е. Костюкович. – М.: Книжный дом «Университет», 2003. – 2 изд. – С. 164.
     2
       Хвостова К.В., Финн В.К. Гносеологические и логические проблемы исторической науки / Учебное
пособие для высших учебных заведений. – М.: Наука, 1995.С. 78.
     3
       Хвостова К.В., Финн В.К. Гносеологические и логические проблемы исторической науки / Учебное
пособие для высших учебных заведений. – М.: Наука, 1995.С. 79 – 80.

                                                                                                 91