Курсовая работа по экспериментальной психологии: основные требования и этапы выполнения. Калита В.В. - 10 стр.

                                     10
нюю и внешнюю валидность Д.Кэмпбелла. Д.Кэмпбелл выделил 12 основ-
ных факторов, угрожающих внутренней и внешней валидности для различ-
ных экспериментальных планов (8 факторов, влияющих на внутреннюю и 4 –
на внешнюю валидность). В рамках настоящей курсовой работы будет доста-
точно охарактеризовать свой идеальный эксперимент, применив классифи-
кационную схему Д.Кэмпбелла. Если не удается учесть и проконтролировать
одну или несколько из этих переменных в экспериментальном плане, возни-
кают эффекты, которые смешиваются с эффектом экспериментального воз-
действия.
      Факторы (переменные), влияющие на внутреннюю валидность.
      1) Фактор фона (history) — конкретных событий, которые происходят
между первым и вторым измерением наряду с экспериментальным воздейст-
вием. Чем продолжительнее этап экспериментального воздействия, тем
больше вероятность возникновения каких либо событий, способных повли-
ять на зависимую переменную в качестве «альтернативной» причины.
      2) Фактор естественного развития (maturation) — изменений испы-
туемых, происходящих под влиянием времени per se (лат.) (не связанных с
конкретными событиями), например взросление, усиление голода, усталости
и т.п. Следует помнить, что испытуемые разного возраста характеризуются
различной динамикой свойств и характеристик психики. Особенно внима-
тельно следует учитывать данный фактор при планировании и описании экс-
перимента на «детских» группах.
      3) Эффект тестирования (testing) — влияние процедуры выполнения
заданий, применяемых для измерения (первичный срез), на результаты по-
вторного испытания. Эффект тестирования может иметь место в эксперимен-
тальных планах, предусматривающих два и большее количество измерений
(срезов) зависимой переменной, когда измерения проводят последовательно
(одно за другим).
      4) Фактор инструментальной погрешности, нестабильности измери-
тельного инструмента (instrumentation), при которой изменения в калибровке
инструмента или изменения, характеризующие наблюдателя или оценочные
показатели, могут вызвать изменения в результатах измерения.
      5) Фактор статистической регрессии (statistical regression), возникает,
когда группы отбираются на основе крайних показателей и оценок. Напри-
мер, в экспериментальную группу мы набираем самых успешных профес-
сионалов фирмы «А», а контрольную группу для сравнения, формируем из
самых успешных профессионалов группы «Б»; если профессионализм спе-
циалистов обследуемых фирм разный, то будут некоторые различия и в кате-
гории «самые успешные» профессионалы. Следовательно, будет иметь место
эффект статистической регрессии.
      6) Фактор отбора испытуемых (selection) возникает при неэквивалент-
ности сравниваемых групп по составу, что вызывает систематическую ошиб-
ку в результатах.
      7) Фактор отсева в ходе эксперимента (experimental mortality) — нерав-