Составители:
Рубрика:
9
процедуре фиксации результатов, подробно представлены инструкции испы-
туемому и экспериментатору, алгоритм проведения.
2. Планирование эксперимента. Идеальный план. Факторы, угро-
жающие внутренней и внешней валидности по Д. Кэмпбеллу
(по материалам Д. Кэмпбелла)
Планирование эксперимента начинается уже на этапе формулирования
проблемы и конкретизации предмета исследования. На этапе планирования
студент (слушатель) прописывает основные (независимую и зависимую) и
дополнительные переменные и формулирует экспериментальную гипотезу.
В этом разделе должны быть описаны основные характеристики контрольной
и экспериментальной групп испытуемых. Сформулированные цель и задачи
эксперимента уже на этапе планирования позволяют выбрать и обосновать
математико-статистический критерий анализа результатов. Так же в экспе-
риментальном плане должна быть отображена идеальная модель эксперимен-
та с обозначением тех дополнительных переменных, которые следует учесть
для соблюдения внутренней и внешней валидности. Процесс планирования
эксперимента и идеальный план исследования должны быть отражены в па-
раграфе курсовой работы «План экспериментального исследования. Идеаль-
ный эксперимент».
Как отмечает Д.Кэмпбелл, «внутренняя валидность — это тот мини-
мум, без которого не может быть интерпретирован ни один эксперимент:
действительно ли именно это экспериментальное воздействие привело к из-
менениям в данном эксперименте? Внешняя валидность относится к воз-
можности обобщения вывода: на какие популяции, ситуации, другие незави-
симые переменные, параметры воздействия и переменные измерения могут
быть распространены результаты эксперимента. Несомненно, что оба типа
критериев являются важными, хотя часто они находятся в противоречии в
том смысле, что увеличение валидности одного типа может угрожать валид-
ности другого типа. Хотя внутренняя валидность есть условие sine qua nоn -
непременное условие и хотя проблема внешней валидности, как и проблема
индуктивного вывода, никогда не может быть полностью решена, очевидно,
что нашим идеалом является выбор таких экспериментальных планов, кото-
рые обеспечивают оба типа валидности».
В курсовой работе набор описываемых факторов, влияющих на валид-
ность, будет зависеть от методологической платформы – конкретно психоло-
гической теории, выбранной Вами для построения идеального эксперимента,
цели и задач исследования, формулировки гипотезы эксперимента, Ваших
экспериментальных возможностей или ресурсного ограничения и т.д. Ваш
идеальный эксперимент, таким образом, является уникальным, как и набор
описываемых факторов, влияющих на валидность.
В своей курсовой работе в качестве обязательного требования следует
воспользоваться классификацией основных факторов, влияющих на внутрен-
9 процедуре фиксации результатов, подробно представлены инструкции испы- туемому и экспериментатору, алгоритм проведения. 2. Планирование эксперимента. Идеальный план. Факторы, угро- жающие внутренней и внешней валидности по Д. Кэмпбеллу (по материалам Д. Кэмпбелла) Планирование эксперимента начинается уже на этапе формулирования проблемы и конкретизации предмета исследования. На этапе планирования студент (слушатель) прописывает основные (независимую и зависимую) и дополнительные переменные и формулирует экспериментальную гипотезу. В этом разделе должны быть описаны основные характеристики контрольной и экспериментальной групп испытуемых. Сформулированные цель и задачи эксперимента уже на этапе планирования позволяют выбрать и обосновать математико-статистический критерий анализа результатов. Так же в экспе- риментальном плане должна быть отображена идеальная модель эксперимен- та с обозначением тех дополнительных переменных, которые следует учесть для соблюдения внутренней и внешней валидности. Процесс планирования эксперимента и идеальный план исследования должны быть отражены в па- раграфе курсовой работы «План экспериментального исследования. Идеаль- ный эксперимент». Как отмечает Д.Кэмпбелл, «внутренняя валидность — это тот мини- мум, без которого не может быть интерпретирован ни один эксперимент: действительно ли именно это экспериментальное воздействие привело к из- менениям в данном эксперименте? Внешняя валидность относится к воз- можности обобщения вывода: на какие популяции, ситуации, другие незави- симые переменные, параметры воздействия и переменные измерения могут быть распространены результаты эксперимента. Несомненно, что оба типа критериев являются важными, хотя часто они находятся в противоречии в том смысле, что увеличение валидности одного типа может угрожать валид- ности другого типа. Хотя внутренняя валидность есть условие sine qua nоn - непременное условие и хотя проблема внешней валидности, как и проблема индуктивного вывода, никогда не может быть полностью решена, очевидно, что нашим идеалом является выбор таких экспериментальных планов, кото- рые обеспечивают оба типа валидности». В курсовой работе набор описываемых факторов, влияющих на валид- ность, будет зависеть от методологической платформы – конкретно психоло- гической теории, выбранной Вами для построения идеального эксперимента, цели и задач исследования, формулировки гипотезы эксперимента, Ваших экспериментальных возможностей или ресурсного ограничения и т.д. Ваш идеальный эксперимент, таким образом, является уникальным, как и набор описываемых факторов, влияющих на валидность. В своей курсовой работе в качестве обязательного требования следует воспользоваться классификацией основных факторов, влияющих на внутрен-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »